多媒体在高中语文课堂教学中的应用.pdf

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1、YUWENIIAOYU黼21多媒体在高中语文课堂教学中的应用一宁夏中宁县中宁一中陈晓波摘要：信息技术与高中语文教学的整求我们的高中语文教学必须采用多媒体维，以及协作精神、创新精神，促进学生合是十分重要的课题，多媒体的使用有助教学。当今社会正在向信息化快速发展，全面发展。整合了多媒体技术的高中语于拓展师生视野，激发学生兴趣，培养学时代的发展对语文课程教学提出了更高文课堂，利用信息技术下的“情境创设”生的多种思维，促进学生的全面发展。妻的要求。要想把握时代的脉搏，跟上社会“协作学习”和“发现式”“探索式”等新型实现这个整合，就要从实际出发，坚持以发展的脚步，

2、语文课堂尤其是高中语文课教学模式最有利于培养形象思维、发散语文学科为主的原则，充分发挥多媒体的堂就必须使用多媒体手段。这就要求教师思维、求异思维、逆向思维及协作精神、辅助作用，充分发挥多媒体语文教学的优引进信息化教育教学手段，通过多媒体教创新精神。点，多层次、多角度地呈现丰富的教学内学，积极引导学生利用课程资源来充实自四、高中语文多媒体教学的误区和未来容，真正提高学生的语文素养。己、培养学生学习语文的兴趣，提高学生多媒体使高中语文教学内容更加丰关键词：高中语文课堂教学多媒的语文素养。富，形式更加多样，这已成为不争的事实。体整合丰富资源创设情境2．旧的教学

3、模式与课标的要求以及然而在课件的制作、运用和实际教学的过信息技术和互联网的迅猛发展推动学生自我发展的要求之间存在着不可调程中，也存在着不容忽视的误区。了我国现代化的发展，它以惊人的速度改和的矛盾，亟需新的教学方式。按照新课1．简单地把课件作为教师、黑板的替变着人们的生活方式、思维方式、交往方程语文教学理念，语文课程重在实践，需代品。在我们的日常教学中，我们经常可式、工作方式乃至学习方式。在这个大背适应现实生活和学生自我发展的要求。为以看到有的教师把教学内容全部制作成景下，多媒体与语文教学联姻就成为必然了培养高中学生的语文实践能力和创新课件，在课堂上将幻灯

4、片一张张地展示给趋势。那么，我们该如何将多媒体技术整精神，提高学生的语文素养，实现素质教学生，整节课就好像在放录像，起不到应合到高中语文课堂教学中，使高中语文课育，必须要求相应的教学工具。多媒体技有的主导作用。教师的讲解、动作、表情、堂教学更为高效优质呢?本文就这一问题术作为最广泛最先进的科技，它在高中语语调等仍然是传播教学信息、保证教学效从以下几个方面做了一些探究。文教学中的应用是势在必行的。果的重要因素。在教学过程中，教师赞赏一、什么是语文教学与多媒体技术的三、如何实现多媒体技术与高中语文的眼神、鼓励的话语都会对学生起到不可整合课堂教学的整合估量的激

5、励作用，而这一切是计算机不可所谓语文教学与多媒体技术的整合如何实现多媒体技术与高中语文课能做到的。是指以语文学科知识的学习为载体，把多堂教学的整合，这是一个需要不断探索的2．课件过于精美，偏重观感，忽视实媒体作为工具和手段渗透到语文学科的问题，下面我结合自身的教学实践，谈谈效。有的教师认为课件越精美越好，过于重教学中，从而在学习多媒体技术的同时更对这个问题的粗浅看法。视课件的观赏性，其结果是学生的注意力好地培养和提高学生的语文素养。语文教1．教师要掌握一定的多媒体技术。教放在对画面的欣赏上，而忽视知识的接受学与信息技术的整合，就是让教师立足于师要具有现代

6、的多媒体技术理念、精湛完和能力的培养。语文课是语言实践课，这个学生实际水平和发展需要，让学生自由地备的媒体设计与操作技能，这样不仅可以本质特征要求一切教学手段都必须以语言选择信息技术的各种形式与手段，积极主使自己的教学风格得到充分的展示，而且活动为主体，以语言媒介为中心。动地参与到语文教学的各项活动中去。在会把学生引入一片探索和创造的新天地。总之，多媒体在高中语文课堂教学中整合后的语文课堂上，学生可以充分发挥2．充分利用多媒体拓展语文教学的的应用有利也有弊，但利是主要的。只要我自己的主观能动作用，主动地、直接地、全视野，丰富语文教学的资源。多媒体为高们认

7、清了多媒体教学课的实质、精髓，努力方位地与语文教学资源近距离接触，优质中语文教师的课堂教学提供了丰富的教克服它的缺点与不足，真正科学地把多媒高效地学习、掌握、运用语文知识。学资源，也为学生提供了包罗万象的学习体技术与我们的高中语文教学整合起来，二、高中语文课堂教学为什么需要多资源，开拓了师生的视野，促进了师生语就一定能加快实现我们的高中语文教学的媒体技术文素养的提高。现代化。多媒体与高中语文课堂教学的整高中语文课程强调应进一步提高学3．灵活恰当地运用多媒体教学资源，合是一个复杂的、需要不断探索的过程。生的语文素养，形威良好的思想道德素质在创设的情境中激发

8、学生的学习兴趣，可参考文献：和科学文化素质，为学生的终身学习和全以刺激其求知的欲