多媒体技术在高中语文教学中的应用.pdf

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1、教育科学2014年第12期教学方法多媒体技术在高中语文教学中的应用王建宾(江西省铅山一中334500)摘要：随着现代信息技术的发展，多以对于课堂上提出的一些问题，教师只给出更好地理解教材中的内容，激发学生的学媒体技术在高中语文教学中变得越来越重了一个固定答案。但是学生有时会有自己独习兴趣，提高课堂教学效率。要。在语文课堂教学中使用多媒体技术，到的见解，这时教师为了将学生的思路引向(四)利用多媒体技术进行阅读教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审自己设计的答案，便会大费周折。这种教学在阅读教学中，

2、教师要教给学生阅美能力，提高学生的学习效率。但是在当思路严重的抑制了学生思维能力的发展。读的方法以及具体运用。在阅读教学过程前的语文课堂教学中，由于教师错误的思二、多媒体教学的作用中，对于一些学生不容易理解的内容，教想观念及教学方式，导致多媒体的作用并(一)利用多媒体辅助教学，有利于师可以利用多媒体进行展示，以便于学生没有很好地发挥出来，致使学生对语文学培养学生的审美能力理解。学生在朗读过程中，教师可以利用习失去了兴趣。课堂效率低下。多媒体技术能够将图片、声音、动画多媒体为学生放一段相宜的背景音乐

3、，让关键词：多媒体教学创设情境有机地结合起来，最大限度地调动学生的学生伴着音乐朗读，以加强学生的情感投教学氛围感觉器官。多媒体技术能将教材中枯燥的入，促使学生与作品产生共鸣。内容以精美的画面展示出来，不仅有利于(五)利用多媒体进行课堂导入一、高中语文课堂教学中存在的问题营造良好的教学气氛，而且能够培养学生课堂导入在语文课堂教学中起着重要(一)对教学主体的理解存在误区，的审美能力。的作用，良好的课堂导入能够激发学生学师生之间缺乏交流(二)利用多媒体辅助教学，有利于习的兴趣，使学生对所学的知汉产生探究

4、的在当前的语文教学中，一些语文教师学生对重点和难点进行理解和掌握欲望。在传统的语文教学中，教师并不注重仍然采取的是传统的教学方式，把自己置在语文课堂教学过程中，有很多知课堂导入环节，往往上来就直接对学生进行于课堂的主体位置，学生只是课堂的倾听识仅靠教师的语言叙述，学生是很难理解讲授，在这样的教学方式下，学生对语文学者。教师只顾着自己在课堂上的讲解及多的，而利用多媒体就能够将知识直观地展习的兴趣并不高，而且课堂教学效率偏低。媒体演示，而忽略了与学生之间的交流。现出来，便于学生理解和掌握。因此，语文教

5、师要改变这种传统的教学方在这种教学方式下，教师与学生之间缺乏三、合理使用多媒体辅助教学的策略式，注重课堂的导入环节。教师在课堂开交流，导致教师对学生知识的掌握情况不甚(一)正确认识学生的主体地位始前可为学生播放一段与教学内容相关的视了解，不能根据学生的实际情况进行教学。语文教师在教学中，应把学生放在课频，激发学生的学习兴趣，当学生对视频中还有一些语文教师虽然把学生放在了课堂的堂的主体位置，但这并不代表着教师可以的内容产生兴趣后，教师再引导学生对视主体位置，但是教师对课堂的管理过于松对学生完全放任不

6、管，任学生在课堂上为频中的内容进行探究。利用多媒体技术进懈，很少对学生进行指导。在这种教学方式所欲为。教师在学生自主学习的过程中，行课堂导入，不仅能够激发学生的学习兴下，由于教师疏于管理，学生即使在课堂上要对学生进行指导，引导学生正确理解所趣，而且能够有效提高课堂教学效率。表现活跃，课堂学习效率也依旧不高。学知识，培养学生自主探究的精神。同在语文课堂教学中，多媒体技术发挥(二)多媒体技术使用不当时，教师还要注意，不能为了追求活跃的着重要的作用。合理地使用多媒体进行教在语文课堂上，教师过于强调多媒体

7、课堂气氛，而忽略对学生知识的传授和技学，不仅能够激发学生的学习兴趣，培养的运用，不管什么样的教学内容都用多媒能的训练，要注重对课堂教学内容进行拓学生的审美能力，而且还能提高课堂的教学体辅助教学，因此经常会出现一整堂课都展，提高学生的创新思维。效率。因此，语文教师要改变传统的教学方在使用多媒体的情况。教师过多的使用(二)适度使用多媒体式，把学生放在课堂的主体位置上，培养学多媒体，一方面会导致学生在课堂上的教师在课堂教学过程中，不能过多依生的自主学习能力，同时，教师还要注重对思考时间越来越少；另一方面

8、，也会导赖多媒体，否则不仅浪费时间，而且长此学生的指导，引导学生正确的理解所学内致与学生的交流越来越少，不利于良好师以往容易导致学生对语文学习失去兴趣。容。在课堂教学过程中，教师要注意不能过生关系的形成，也不利于学生对知识的理因此，语文教师要适度使用多媒体，对于一多的使用多媒体，要根据教学内容适度使解与掌握。些学生不容易理解的知识或者教学中的重难用多媒体。教师在使用多媒体的过程中，(三)多媒体课件的质量不高点，教师可以使用多媒体教学，而对于一还要注意加强与学生问的沟通与交流，及有些