遗传物质及其本质.pptx

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1、考点11遗传物质及其本质专题四遗传、变异与进化依纲排查1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)(1)肺炎双球菌转化实验的过程及结论是什么？(2)噬菌体侵染细菌实验的过程及结论是什么？2.DNA分子结构的主要特点与DNA分子的复制(Ⅱ)(1)DNA分子空间结构的主要特点有哪些？(2)DNA复制的过程、特点是什么？3.基因的概念(Ⅱ)(1)基因的实质是什么？(2)基因与脱氧核苷酸，DNA及染色体之间具有怎样的关系？核心提炼夯实基础　　突破要点题组突破剖析题型　　提炼方法栏目索引(1)肺炎双球菌体外转化实验①过程

2、：S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质、脂质、DNA经DNA酶处理后的水解物(分别加入)＋R型细菌相互对照混合培养观察菌落特征。②结论：。1.理清“2”个经典实验核心提炼DNA是遗传物质，而蛋白质等不是(2)噬菌体侵染细菌的实验①用35S标记蛋白质的噬菌体细菌→搅拌、离心上清液放射性高，沉淀物放射性低。②用32P标记DNA的噬菌体细菌→搅拌、离心上清液放射性低，沉淀物放射性高。③结论：①②DNA是遗传物质(不能证明蛋白质不是遗传物质)。(1)生物的遗传物质：。(2)具有细胞结构的生物的遗传物质：。(3)

3、病毒的遗传物质：。2.明确不同生物的遗传物质核酸(DNA或RNA)DNADNA或RNA(1)五种元素：C、H、O、N、P。(2)四种碱基：A、G、C、T，相应地有四种脱氧核苷酸。(3)三种物质：。(4)两条链：两条反向平行的脱氧核苷酸链。(5)一种结构：规则的。磷酸、脱氧核糖、碱基双螺旋结构3.巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构(1)常用公式A＝T，G＝C；A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝。(2)“单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例＝“双链中互补碱基和”所占双链总碱基数比例。(3)某链不互补

4、碱基之和的比值与其互补链的该比值互为。4.牢记DNA分子中有关碱基比例的计算50%倒数(1)有T的一定是，有U的一定是。(2)有T且A＝T，一般为。(3)有T但A≠T，应为。5.把握核酸种类的判断技巧DNARNA双链DNA单链DNA(1)时间：细胞分裂间期、DNA病毒繁殖时。(2)场所：细胞核(主要)、线粒体、叶绿体(真核生物)。(3)模板：。(4)原料：4种脱氧核苷酸。(5)酶：解旋酶、DNA聚合酶。(6)特点：边解旋边复制，。6.关注“6”个DNA复制的常考点DNA的两条链半保留复制(1)DNA复

5、制：用15N标记的是“亲代DNA”还是“培养基中原料”。(2)子代DNA：所求DNA比例是“含15N的”还是“只含15N的”。(3)相关计算：已知某亲代DNA中含某碱基m个。①“复制n次”消耗的该碱基数：。②“第n次复制”消耗的该碱基数：。7.抓准DNA复制中的“关键字眼”m·(2n－1)m·2n－11.遗传物质的相关判断(1)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质(2015·江苏，4C)()(2)孟德尔的豌豆杂交实验，摩尔根的果蝇杂交实验，

6、均证明了DNA是遗传物质(2013·新课标Ⅱ，5改编)()(3)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质(2012·福建，2D改编)()题组一　遗传物质探索的经典实验题组突破√××(4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力(2012·江苏，2B)()(5)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏，12A)()(6)32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质(2011·江苏，12D)()(7)噬菌体能利用宿

7、主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸(2012·重庆，2B改编)()(8)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(2011·江苏，12C)()√×××√2.关于格里菲思和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误的是()A.加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌B.R型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DNA是遗传物质C.艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用D.艾弗里无法使DNA与蛋白质完

8、全分开，故该实验证明DNA是主要的遗传物质解析由于技术所限，艾弗里未能将DNA与蛋白质完全分开，但通过体外转化实验证明了DNA就是肺炎双球菌的遗传物质。答案D3.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠。②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠。③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠。④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠。以