《高校学生信息素养影响因素分析》.pdf

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1、1EDU～C—AT—10N、玎高校学生信息素养影响因素分析摘要：高校学生的信息素养水平高低是衡量国家整体教育图书馆协会在1998年提出的信息素质能力模式，由7个一级指标水平的重要指标，是影响国家综合实力的重要因素。本文通过和17个二级指标组成。ACRL标；隹是美国大学与研究图书馆协调查问卷的方式对大学生信息素养水平进行了调查，旨在找出会于2000年制定并颁布的，该标准着重于信息获取、信息评价高校学生信息素养能力主要影响因素，力求提高高校学生信息处理、信息交流和信息创新的能力。这三项指标都为高校的学素养水平。生素养的衡量提供了参照指标。关键词：信

2、息素养；学习能力；调查分析虽然每个标准的一级指标、二级指标和三级指标分类和数量各不相同，但是总体来看，这些指标的重点都是关注于信引言息需求、信息获取、信息评价、信息组织、信息管理、信息创在信息爆炸的时代，每个公民每天接触到的信息量是非常新和信息道德这几个方面。因此，本文将从信息需求、信息获庞大的。如何在纷繁复杂的信息世界里；隹确找到所需要的信息取、信息评价、完成任务、信息组织与管理、信息道德这六就要求信息用户有相对较高的信息素养。而信息素养的高低又个方面调查大学生的信息素养，表1列出了本文问卷调查的问在一定程度上决定个人素质的高低。因此信息素养

3、这～项基本题，问卷采用李克特量表，按照1～5评分，其中1为“非常不同能力不仅关系到公民能否有效获取与利用信息还决定全社会公意”，5为“非常同意”。民的整体素质。信息素养的高低一定程度上决定个人素质的高表1信息素养的衡量指标低。高校学生是未来中国社会的中流砥柱，他们个人素质决定着信息需求我总能确定我在未来～个月内所需要的信息未来中国的国家竞争力，因此关注高校学生的信息素养水平已刻我总能辨别出质量比较高的信息不容缓。高校学生通过网络与各种社交软件每天都在接触各种良信息获取我总能及时高效地找到我需要的信息莠不齐的信息，在面对如此多信息的情况下，提高个

4、人信息素养当我获取信息遇到困难时能迅速找到有效的解决办法来进行个人信息管理则显得尤为重要。所以，本文从个人信息管信息评价我能将获得的信息有选择地融入自身的知识库和价值体系理的角度出发来探讨影响学生的个人信息素养的因素。完成任务我总能利用我获得的信息解决问题我能运用各种资源和信息技术针对某一专题内容进行资料收信息组织集、加工整理l信息素养研究现状分析与管理我总能定期备份和管理自己的个人信息1．1信息素养的定义我有一套自己管理个人信息的方法并能熟练使用早在1974年，美国信息产业学会主席PaulZurknowski就指我对我目前的个人信息管理方法感

5、到非常满意出，随着信息与科学技术的发展，人们对信息以及信息服务的信息道德我能合理合法地获取和使用信息要求的提升，传统的图书馆服务已不能满足大众和私人企业的2、大学生信息素养调查及分析需求，将来，传统的图书馆服务模式必将发生改变，其服务范围会不断扩大，并且，除了图书馆之类的公共机构会提供信息本次调查的主要目的是为了了解大学生的学习能力和信息服务之外，一些私人企业也会应社会发展的需求，向广大群众素养状况，以及两者之间的关系。问卷包括三部分，第一部分和企业提供信息服务。⋯这被视为信息素养定义的雏形，当时，是基本情况调查，包括性别、年龄、专业等基本的人

6、口统计信由于信息技术和互联网等还不够发达，所以信息素养的内涵比息。第二部分是对当今高校学生学习能力的调查。调查问题是较狭隘，仅与工作有关或以工作为基础，后来的定义强化了信根据文献调研和日常的学习经验总结提炼的。这一部分的问卷息的寻找、获取、利用以及提高解决问题的能力。1989年，美仍采用李克特量表，答题范围是由(1)“非常不同意”到{5)“非国图书馆协会(AmericanLibraryAssociation，ALA)将信息素常同意”。具体题项见表2。第三部分是对大学生的信息素养状养定义为：“信息素养是个体能够认识到何时需要信息，能够况的调查，详

7、见表1。检索、评估和有效地利用信息的综合能力。即具备信息素养的本次问卷调查通过问卷星专业在线调查平台发布问卷，问人应该知道何时需要信息，并拥有找到、评价和有效利用所需卷从发放到收集完成持续4周时间，主要通过社交网络传播的方信息的能力。”近年来，能否成为合格的信息素养人已逐渐判式在全国范围内展开调查，共收到了来自13省的问卷125份，其断高校学生综合素质的一个重要内容。中有效问卷113份。在本次调查中，填写有效问卷的男性为40本文认为，信息素养是个体在在获取信息，评价信息，组人，女性为73人被调查者的最高学历为本科的有86人，硕士织信息，利用信息

8、完成任务的过程中所表现出来的综合能力。21人，专科6人；被调查者的专业很广，主要来自于：车辆工1．2信息素养的标准程、建筑工程、审计、会计、统计学、汉