《高校德育社会化实践模式及其体系构建》.pdf

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1、2015年第3期黑龙江高教研究No．3，2015总第251期HeilongjiangResearchesonHigherEducationSerialNo．251高校德育社会化实践模式及其体系构建刘忠孝(哈尔滨师范大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨150025)摘要：高校德育社会化实践模式作为一种结构体系和范型，有利于指导德育实践活动的开展，引导大学生的道德行为，对于推进高校德育社会化发展具有重要意义；从组织领导与管理，参与要素与作用，目标、内容与形式，实践方式与方法。结果反馈与评价等多个层面构建高校德育社会化实践模式及其体系，突出实践在高校德育中的重要地位，充分

2、发挥大学生在德育中的主体作用，提高德育的针对性和实效性。关键词：高校德育社会化；大学生；实践；模式；构建中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1003—2614(2015)03—0123—05个教育事业的发展进步。因此，加强高校德育社会化实践模一、高校德育社会化实践模式的概念解读及其式研究具有重要的理论和现实意义。首先，研究高校德育社研究意义会化实践模式可以更好地推进高校德育社会化发展，实现高美国著名的比较政治学学者比尔和哈德格雷夫认为：校德育的现代转型。德育社会化可以更好地适应大学生社“模式是再现现实的一种理论性的、简化的形式。”_1在实际会化程度不断提

3、高的实际需要，有利于提升高校德育的针对的概念运用中，“模式”体现的是具体与抽象的统一，是一般性和实效性，已经日益引起国内外德育工作者和研究者的重原理与具体情况的结合，是将共性与个性相融合而形成的实视和兴趣。高校德育社会化研究的已有结果表明，实践是推践活动的基本范式。换言之，“模式”也是对解决某类问题的进德育社会化发展的根本途径和内在要求，通过实践的途径方法进行总结归纳而上升到理论高度，进而在一般意义上帮推进高校德育社会化发展是传统德育朝着现代德育转向的助人们解决某类问题的思想理论体系。由此我们可以认为，重要路径，也是破解传统德育因为偏重理论灌输、过于依赖高校德育

4、社会化实践模式就是教育者根据国家与社会的要德育课堂以及忽视学生主体性作用等导致德育效果低下，德求，遵循大学生思想品德形成发展规律，创设各类社会实践育价值不被认同等困境的重要出路。其次，高校德育社会化活动让大学生参与，使其体验和感悟道德规范、形成道德情实践模式的研究是实现高校德育应对大学生主体性道德需感、认同道德价值、转化道德行为、显示良好德性的活动过程求的重要途径。在经济全球化的飞速发展下，世界各种文化及其范型。这一范型表现为德育社会化实践活动的实施或问的相互交流、冲击、碰撞和融合成为普遍现象，来自世界各主要运作方式的经验总结与理论指导，是包括高校德育社会国不同

5、的价值理念、道德观、政治文化和社会思潮对我国高化的组织领导与管理，参与要素与职责，目标、内容与方式方校教育文化环境和大学生思想道德的形成与发展产生了重法，结果反馈与评价等多层面内容的结构体系，是一种以高要的不可回避的深刻影响。高校德育作为高等教育体系的校为德育社会化主阵地，社会各种资源力量参与其中、互动重要部分尤其是培养高层次人才的基本需要，肩负着改革创配合、协同推进的社会化德育体系。新、调整规划、提高应对以适应大学生主体道德发展需要的从高校德育社会化实践模式的概念可以看出，高校德育重任。科学合理的德育实践模式将在宏观上指导德育实践社会化实践模式的构建重在考虑实

6、践在德育中的重要作用，活动的有效开展，促进高校德育理念更新和德育实现方式的体现了对大学生在德育中主体性作用的尊重和开发，是高校方向性调整，提高德育的应对能力，彰显德育对社会和个体德育在新的历史发展境遇中对大学生主体性发展需求的积的双重价值功能。同时，高校德育社会化实践模式研究也是极适应和主动应对。德育实践模式及其体系构建不但有利破解高校德育研究中存在的系列问题和不足的重要动力。于对高校德育社会化实践进行宏观指导，提高德育社会化的有学者在对我国教育的总结性研究中指出，以往我国德育研实际效果，而且有利于促进高校德育改革创新，甚至影响整究呈现出“追踪问题研究多，德育系

7、统研究较少”、“思辨研收稿日期：2015—01～23本文根据黑龙江高教研究匿名审稿专家意见进行了修改。基金项目：2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校德育社会化研究”(编号：11JD710011)阶段性成果；哈尔滨师范大学青年学术骨干资助计划项目“全球化视野下高校德育社会化的发展趋势与实现路径研究”(编号：SGB2011—23)。作者简介：刘忠孝，哈尔滨师范大学马克思主义学院教授，博士研究生导师，研究方向：中华传统儒家人文化和高校思想政治教育理论与实践124高校德育社会化实践模式及其体系构建究多，实证研究少”、“民族化、本土化研究薄弱”及“借鉴应承

8、担着统筹规划、政策引导、