集体生活成就我.pptx

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1、第六课“我”和“我们”集体生活成就我第二框学习目标情感价值观目标：培养热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。知识目标：知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。情景一在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情景二从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。运用你的经验：集体氛围对人有什么影响？情景三早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来

2、。集体生活对你有什么影响？（从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考）试举一例说明。我写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做一些小动作，影响自己的听讲。但是，班上的其他同学，完成作业很及时，上课能自觉遵守课堂纪律，认真听讲。在这样的氛围里，我逐渐养成了及时完成作业，上课严格要求自己，不再做小动作的好习惯。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。不同的角色不同的职责1.我是班长，我的职责是……,我的收获

3、……2.我是组长，我的职责是……,我的收获……3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获……4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获……5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获……6.我是……，我的职责是……,我的收获……我在集体中：尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过

4、得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！学生：元元XX年XX月XX日探究与分享（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。我集体社会人在社会中不是孤立存在的，通过在集体中培养的人际交往的基本态度和能力，有助于我们更好地适应社会。探究与分享在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。接纳尊重

5、理解包容被接纳被包容被尊重被理解语言表达能力、理解沟通能力、......接纳、尊重理解、宽容......基本能力基本态度集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华尊重是你给予他人最好的礼物。（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么

6、做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声“没关系”(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活对学生涵养品格的作用你是如何理解上面这两句名言的？个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。——<法>巴比塞集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个

7、平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（1）个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响。（2）在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。相关链接：集体生活与个性发展的关系分析以下四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？处处想争第一，无法包容他人。遇到挫折，不善于调节情绪的个性特点，会让他在挫折面前经受不住打击。无法在集体中完善自己，不利于将来学习和事业的发展。探究与分享个性的形成和发展离不开

8、个人和周围环境的相互影响。及时调整自己的“小心眼”，养成宽容、大度的品格，不断发展自己的个性，这为将来与他人交往建立良好的人际关系奠定了基础。在文学社中发展自己的个性——喜欢读书，擅长写作和演讲，会提高自己的人际交往能力和语言表达能力，为自己将来的写作和演讲打下基础。在集体生活中表现出乐观个性，能为集体保持和谐的气氛、乐观地面对集体的各种困难提供强有力的支撑。你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活