地方高校引领学习型城市建设对策研究.pdf

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1、教育前沿地方高校引领学习型城市建设对策研究秦艳辉沈阳建筑大学外国语学院，辽宁沈阳110168摘要：本文重点探讨如何以沈阳市高校为建设基地，使高校充分发挥其示范作用、主导作用、优势作用、阵地作用和辐射作用，带动学习型地区建设，进而推进沈阳学习型城市建设设想的具体实现途径及其实现效果，以期提出可信度高、可行性强的施政建议．为早日实现沈阳学习型城市建设宏伟目标提供有价值的参考。关键词：高校；学习型城市建设；对策中图分类号：D267文献标识码：A文章编号：1671—5861(2015)12—0248—011引言好自己的示范作用。高校及各学院可以根据自身的专业优势中共

2、沈阳市委教科工委副书记齐舒撰文《高校是学习型组建特色团体，举办特色活动，如经常举办学术报告、学术城市建设的重要力量》，并刊登于2015年3月16日的《沈沙龙(例如：英语沙龙、书画沙龙)等活动，形成浓厚的学阳日报》。文章指出学习型城市，是一种具有学习型属性的术氛围。城市生存方式和发展模式。沈阳高等教育资源丰富，高等学3．2开展丰富的社区服务，发挥主导作用校数量多，学科门类齐全，办学层次多样，办学特色突出，社区是城市的基本单位，学习型社区是学习型城市的基这是沈阳学习型城市建设的重要力量。建设学习型城市是是本形态。社区教育是社区建设的一个重要方面，地方高校作培育和

3、践行社会主义核心价值观，提升城市文明程度的有效为社区的组成部分，理应承担社区服务和社区教育的职责与途径；是满足人民群众终身学习需求，促进人的全面发展的任务，在建设学习型社区中发挥好主导作用。如高校可组织必然要求；是沈阳加快建设国家中心城市的有力支撑，沈阳学生深入社区，开展社区公益服务；充分利用自身的人力和振兴发展的重要基石。而高校是构建终身教育体系的重要组智力优势，积极开展社区教育；实现高校与社区的互动，促成部分，是城市最优质学习资源的重要集聚地，是学习型城进相互间的人员兼职(例如由校方或院方组织学生到社区进市建设的创新性实践先锋，是学习型城市建设的重要力量

4、，行勤工俭学类的有偿服务等)，各种活动的相互参与以及学因此，充分发挥高校在学习型城市建设中的重要作用很有必习型社区的共建等。要。文章同时提出进一步释放高校丰富优质的学习资源，着3．3敞开现有的教育资源，发挥优势作用力提升高校继续教育和开放教育水平，以及积极参与构建终高校在学习型城市的建设中，有着自己得天独厚的资源身学习“立交桥”等三项基本建议。优势，如智力、技术、信息、网络、图书、教学设施、活动2地方高校引领学习型城市建设思路场所等，高校是社会公益事业的组成部分，是建设学习型城本研究本着“立足沈阳、研究沈阳、服务沈阳”的基本市的重要教育资源，理应敞开教育资源

5、，发挥好自己的优势原则，提出以国家以及市委、市政府政策方针为指引，在以作用。高校及各学院可充分利用自身资源构造特色学习氛上三项基本建议额基础上，以分部在沈阳市各行政区的高校围，构建特色学习环境，如定期对外开放学校或学院图书馆为建设基地，带动学习型地区建设，从而推进沈阳学习型城或资料室等。市建设进程的设想，以沈阳建筑大学为例，从地方高校特有3．4开展多形式的教育活动，发挥阵地作用的资源优势提出几点建议，探讨怎样充分利用我校得天独厚针对学习型城市建设的新要求，转变思想观念，开展灵的教育资源和丰富的知识优势，发挥其强大的推进作用，带活多样的教育活动，尽可能地满足市

6、民多样化的教育需求，动东陵地区的学习型东陵区建设，从而为最终创建“学习型发挥好阵地作用。如据了解，随着经济的发展和国际化进程沈阳”服务。首先阐释本课题的研究背景和意义，通过检索、的加快，越来越多的市民对英语学习产生了一定的兴趣或需查阅相关文献，了解国内外学习型城市建设情况；通过对权求，但苦于没有合适的学习条件。有效借助高校优质资源，威政策文本的解读，和向相关专家学者咨询，获得相关方面开展多种形式的市民英语工程(如兴趣班、英语角、留学生权威信息；对沈阳市各大高校在沈分布情况以及资源现状进活动月等活动)，将满足普通市民英语学习的需求。行调查与梳理；对沈阳学习型城

7、市建设进行历史回顾，并对3．5构筑远程教育平台，发挥辐射作用其建设现状进行调查与分析。在此基础上确定高校在沈阳学充分利用自身的智力和技术优势，运用现代教育技术和习型城市建设中的地位和作用研究方案，并通过理论研究、手段，加大校园网络建设投入，大力发展现代远程网络教育，对比研究和案例分析，总结经验，得出启示；在结合我校现抢占远程网络教育市场，在构建终身教育体系中发挥好辐射有资源情况调查分析结果以及沈阳学习型城市建设的问题功能。如高校利用自身图书馆数字信息化服务的优势，为周总结，以沈阳建筑大学为例，制定并实施高校推进学习型城边市民提供资料查询服务等。市建设方案。通

8、过组建学习型组织、开展丰富的社区服务、4结语敞开现有