编辑活动的主体间性与视阈融合

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1、编辑活动的主体间性与视阈融合禚丽华(中共吉林省委党校《长白学刊》编辑部吉林长春130012)接耍：在编辑活动中，主客二元对立的思维方式已经不能满足新时期编辑工作的需要，多元主体共存是编辑工作的新要求。在主体间性理论的观照下，作者、编辑、读者是三个相互联系、相互制约的平等主体，并通过主体间交往而实现视阈融合，理解是编辑主体间视阈融合的前提，对话是实现编辑主体问视闽融合的有效途径。关键词：编辑活动主体间性视域融合传统认识论哲学形成了主客二分的思维模式，这种思维往而实现的一种再创造过程，作者、编辑、读者是平等的关模式反映在编辑活动中，使编者活动、作者活动与读者活动系，拥有自己

2、的话语权，都把对方看作是和自我一样的主体，仅仅通过出版物实现7外部关联，无法实现内在对话。所以而不是异于自我的客体。在主体间性视角下研究编辑活动中～蠢曩纛l一编辑活动只有从主体性转向主体问性才能适应编辑实践发作者、编辑、读者问的关系，有助于增强编辑活动中各主体问展的新要求。对编辑活动的主体间性进行深入研究，有助于的相互理解、对话沟通，为研究编辑活动提供一种新的理论编辑学科的理论建设，有助于增强编辑实践的有效性，有助视角。于编辑活动走向现代化、科学化。(二)传统编辑活动中的“主体性困惑”一、主体问性理论殛传统编辑活动中的“主体性困惑”1．编辑为主体(一)主体间性理论在这种

3、编辑为主体的模式中，编辑在整个出版工作中处主体间性是现代西方哲学的一个理论术语，它的主要内于主体地位，起主导作用。由于过分注重编辑主导作用的发容是研究或规范一个主体怎样与完整的作为主体运作的另挥，忽视了作者与读者的地位，把作者与读者当做客体来对一个主体互相作用。最早涉及到认识主体之间关系的是现象待，在这种关系中作者、读者处于从属的地位0尤其对于学术学大师胡塞尔，胡塞尔认为以先验自我为中心所实现的对事期刊来说，编辑的主体地位更加强化。众所周知，在单纯追求物的理解，显然包括对他人的理解，对另一个自我的理解。他数量的学术评价机制下，专业人员为了职称和绩效，硕士、博人和另一个自

4、我不是一般的客体，而与我一样具有主体间士研究生为了学位而发表论文的“刚性”需求，使学术期刊的性。那么主体间性是如何生成的呢?哈贝马斯认为：“通过语版面仍是稀缺资源，编辑对文章的取舍关系到作者的切身利言的交往，参与语言交往的本我与他我相互理解、相互作用，益，甚至掌握着作者的学术命运，在这种情况下，又何来平等构成一个由多种视角组成的系统整体，就在语言的层面上生对话的可能。成了主体间性。””惭以，“我”与“他者”是互为主体的。2．作者为主体马克思把主客关系和主主关系统一起来，这种主体间性在这种关系模式中，往往注重作者主体性与创造性的发超越了在主客关系中二元对立的局面，不再把所

5、有对象都当挥，一切以作者的思想为导向，编辑只是对来稿进行文字、语作客体来对待，不再把主体性置于客体之外，凌驾于客体之法上的修改，弱化了编辑的主体意识，编辑沦为出版的工具上。而是把主体性置于主体与主体的关系之中。每个主体都或工匠，在选题策划、组稿、选稿、编辑加工等环节没有起到是关系中的主体，都相互依赖、相互制约。所以，主体间性超编辑应有的作用，编辑和读者处于被动接受的地位。编辑活越了主体性的自我异化，又保留了个人作为主体的特征，同动作为一种文化创造活动，编辑承担着文化选择和文化转换时强调主体问的相关性、和谐性和整体性。的重要功能，其基本目标在于通过编辑出版活动，实现其文在

6、主体问性理论的关照下，编辑活动是通过主体问的交化传播、文化引导的作用。在这个过程中，编辑要对文稿所承东南传播2013年第10期(总第110期)紧盯前沿理论透析传播实践ONGNANCHUANBO实务探索——新闻采编载的文化价值和所带来的社会影响进行准确的评估，在大量是编辑活动的主体，它们之间是互利共生、共同发展的关系，来稿中进行取舍。当以作者为主体的时候，在这个选择与取它们之间具有和谐性、相关性、合作性的特点。编辑与作者的舍的过程中编辑的应有作用就会弱化甚至消失。视编辑工作关系是建立在理解、宽容、协作的基础之上的。作者与编辑都为“再)jo-r者”而不是“再创造者”，编辑成

7、为了文字工匠，处是平等主体，作者拥有对作品的创造主体性，编辑拥有对作于从属地位。品编辑加工的刨造主体性。它们的目标是一样的，都是将作3．读者为主体品完美、客观地呈现给读者。编辑只有在对作者主体理解的在出版活动中，编辑的选择、判断起了至关重要的作用。基础上，才能对原稿进行全面的理解，杜绝对其理解的片面但在市场化的竞争当中，追求利润的最大化往往深深影响着性。出版企业的出版行为，既要追求社会效益又要追求经济效(二)主体间性视角下的编辑与读者益，如何在这两种利益当中寻找一个最佳结合点，就成为头读者作为编辑活动的目标群体，“是编辑和作者劳动价等重要