人教版语文七年级下课件:游山西村.pptx

人教版语文七年级下课件:游山西村.pptx

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1、游山西村壹知识预览关于作者陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋爱国诗人。一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武,主张抗金,收复失地,写下许多忧国忧民的诗篇,是一位受人敬仰的爱国诗人。关于作品《游山西村》是一首朴实自然的山村记游诗。诗人用真挚的感情,明朗的笔调,描绘了山村景物和农家习俗,生活气息十分浓郁。关于背景这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167)初春,在此之前,陆游曾任隆兴府通判,因为极力支持张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴)镜湖的三山乡。诗人心中当然

2、愤愤不平,对照诈伪的官场,于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情,诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。贰文义疏通古诗阅读游山西村 (南宋)陆游 莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近,衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月,拄杖/无时/夜叩门。húntúnguānzhǔkòu文义疏通再读诗歌,结合注释理解课文大意。莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。腊月所酿的酒,称为“腊酒”。指菜肴丰足。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月

3、,拄杖无时夜叩门。将近社日,村里忙着迎神赛会,一路上迎神的箫鼓声随处可闻。趁着月明来闲游。没有固定的时间,即随时。叁深层研读深层研读莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。一二句渲染出丰收之年农村怎样的景象?“足”、“莫笑”二字,道出了诗人什么情感?一二句渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足”——表达农家款待客人尽其所有的盛情。“莫笑”——道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。首联深层研读山重水复疑无路,柳暗花明又一村。既写出山西村山环水绕,花团锦簇,春光无限的美,又富含哲理,表现了人生变化发展的某种规律性,反映了诗人对前途所抱的希望,道出了世间事物消长变化的哲理。后

4、来常用以形容陷入困境,忽又绝处逢生的情境。这两句成为千古传诵的名句。这两句诗写什么?包含什么哲理?暗:明:深绿红艳颔联深层研读颈联写出山西村淳朴的风土人情箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。此联由自然入人事,描摹了南宋初年的农村风俗画卷:农家祭社祈年,热热闹闹,吹吹打打,充满着丰收的期待,民风淳朴可爱的欢乐画面。深层研读尾联诗人对农村的喜爱之情和对农家的赞美之意。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。写诗人的愿望。诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游,随时拄着手杖敲门拜访,恋恋不舍之情益于言表。一个热爱农村,与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。深层研读全诗紧扣“游”字,按时间

5、推移展开记叙,层次清晰,语言生动。诗歌表现了诗人对农家纯朴风俗陶醉、留恋之情。这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光,对淳朴的农村生活习俗,流溢着喜悦、挚爱的感情。诗中的三、四两句,尤其写得流利生动,已经成为生活中广泛流行的成语。思考:游山西村在行文上有什么特点?深层研读《游山西村》:书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的快乐之情。中心思想肆总结提升总结提升体裁:七律,即七字八句感情:以喜悦之情为基调,重在表达对淳朴自然生活的赞美。内容:一方面记叙游事,一方面表达对乡情乡景的赞美,二者是有机结合在一起的。环境:一个动态性环境,由

6、“游”字所致,以山水为背景,以农家茅舍为中心,呈现出一种山村宁静优美的景象。总结提升诗眼:是第二句,即颔联:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”关键是一个“又”字。顺序:“事→景→情”式,即首联叙事,二三联写景,尾联抒情。写法:借景抒情,一个个景点,纷至沓来,语言清新婉丽,情趣盎然。总结提升“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了怎样的哲理?这一联描绘了山水复杂纡曲的美丽风光,表现了游者的惊喜和豪兴。常用以形容陷入困境,忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈、生机不绝的启示,引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地,所以被人们传诵不衰。谢谢!

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