当前医药类高校大学生人文素质教育现状及对策分析.pdf

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1、聚焦教育当前医药类高校大学生人文素质教育现状及对策分析潘明玉李浩野杜沈蓥荧姜迪(中国药科大学，江苏南京211198)摘要：人文素质是大学生最根本、最基础的素质。高校作为培养人才重要基地，肩负着培养兼具优技能与高素质人才的重任。医药类高校作为行业特色型高校，服务医药行业、学科特色鲜明、医药文化底蕴深厚，但也存在人文素质教育不够等问题。医药类高校应结合本校特色，加强医药类高校人文素质教育。关键词：人文素质教育；公共选修课程；自主学习；思想氛围高校中的人文素质教育是在特殊的文化基础上逐渐渗透、积途径。淀而形成的一种精神，具体表现为追求崇高的理想，高尚的道德情1．高校思想理论必修课。在

2、各个高校的日常教学中，《思想道操，塑造完整的人格，热爱和追求真理的态度，科学严谨的求学精德修养与法律基础》《中国近代史纲要》《毛泽东思想与中国特色神等。同时也是建设高校校园文化的重要举措。人文社会科学的成社会主义理论体系纲要》《马克思主义基本原理概论》四门课程是果精华正是大学文化的源泉，它赋予一所大学独立的文化品位与学生的必修科目。在课堂上，老师通过授课进行思想引领。然而不姿态。同的老师教学的目标不同，采取的方式不同，学生对课程的理解自医药学这一领域关系着人类的进步与人民群众的生命健康，然也有较大差异，单纯的政治思想课程不能完全涵盖人文精神建医药类高校作为培养医药领域杰出人才的

3、学府，要求医药类大学设的内涵，通过之前大量问卷调查发现，60．6％的学生认为这类课生们不仅有文化知识、专业技能方面的教育，对其树立正确的职业老师讲课很枯燥、没能学到什么有用的东西，2O．8％的学生认为上道德理念、个人职业道德素质提出更加严格的要求。加强人文素质课有意思、有收获，10．6％的学生认为无关紧要，8．0％的学生不去上教育可以增强医药类高校学生的职业素养，确保在各种实验的过此类课、觉得浪费时间。从问卷调查中，也可以发现，通过此类必修程中更加耐心细心，以保证药品的质量和疗效，同时对医学院学生课进行人文思想教育实属困难。来说，可以更好地保证对待患者仔细谨慎，更有利于建设和谐

4、的医2．学校开设公共选修课程。为丰富学生的知识，开拓学生的视患关系。因此，应当把人文精神建设作为教育中的重点部分，以提野，开设了一些选修课程供大家选择学习。然而在某医药高校教务高学生的社会交往能力和自我表现能力等。系统的选课系统中发现，选修课也依然是以促进专业学习的课程居多，专业课程和专业相关课程占据了较大的比例。人文艺术类的一、医药类高校的人文思想建设存在的问题选修课较少，人文艺术类选修课也常常因为选课人数不足而停开。(一)专业设置不合理、人文专业过少这也导致了高校大学生接触人文思想类知识学习机会的减少。医药类高校院系专业设置过于偏重于医药及理工类，导致人3．课外自主学习。医

5、药类高校学术气氛浓重，学生在学校里学文类学科或专业很少甚至没有。以南京地区三所医药类高校为例，习专业知识、探讨专业知识，更是出现你追我赶的态势，在这种大分别设立了如药学院、中药学院、生科院、工学院、商学院、社科部、环境下，学生很少会用课后本不富裕的时间去自学人文思想类学基础医学院、公共卫生学院、口腔医学院、药学院、护理学院、医政科。同时，在医药类高等院校中，图书馆藏书的种类也大多偏学术学院、国际教育学院、外国语学院、经贸管理学院、护理学院、外国类，人文思想教育类书籍的比例相对较小，人文思想类书籍种类的语学院、信息技术学院、心理学院、人文与政治教育学院、继续教育稀少及藏书量的限制

6、都大大地降低同学们自主学习的积极性，课学院、国际教育学院、独立学院与附属医院等学院。虽有部分高校外自学这一途径获取人文思想类知识的作用就显得十分微弱。的院系设置中有社科部、人文与政治教育学院、外国语学院(外语4．参与相关社团、组织活动。在高校中，各级学生组织及各类系)等人文类学院，但主要以思想政治理论课的讲解为主。或有理社团种类繁多，但是与人文思想建设有关和相关人文思想活动的工及医药特色的人文学科，但基本上都是在医药、理工等学科下的学生组织较少，人文思想相关的兴趣社团更加稀缺，而相关理论性专业领域中进行专业训练。医药类大学十分重视对学生专业知识组织也因学校重视不够、开办活动不够

7、吸引人、组织自身的局限性与专业技能的培养，所以大部分学科仍是与医学、化学、生物学、药等种种原因，没有充分发挥其促进高校人文思想建设、丰富高校精学相关。授课老师也多理工科背景出身、长期从事实验课题的研神文明生活的作用。究，而对于人文思想类的认知和了解相对较少，对人文素质的讲解二、加强医药类高校人文素质教育的方法缺乏系统性。因而，在课堂上的教学中，对学生能起到的潜移默化的作用也相对较少。相比较于综合性大学的学生，医药类学生的人(一)改进人文素质教育专业(课程)设置文底蕴较为薄弱。在高校内初步建设