当代美国语言教育政策的发展预测和政策走向.pdf

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1、第27卷第2期西昌学院学报·社会科学版V01．27．N0．22015年6月JournalofXichangCollege·SocialScienceEditionJun．，2015当代美国语言教育政策的发展预测和政策走向罗丹婷(广东金融学院外语系，广东广州510521)【摘要】语言教育政策是美国多元社会结构中重要的教育政策。美国双语教育法在实施30年后，目前遭受严峻的挑战。多元文化的社会规范将引领语言教育政策的发展，未来的美国语言教育政策，必须能反映了主流社会对少数族裔儿童的宽容、宽厚和宽待、对公民权利的尊重以及慷慨满足社会不同群体的多种需求的价值观。【关键词】语言教育政策；多元文化；少

2、数族裔儿童【中图分类号]H002【文献标志码】A【文章编号】1673—1883(2015)02—0154—04一不断地变化。另外，一个国家或者一个城市应该是、多元文化的社会规范将引领美国语言教育政策的发展一个容器，容器首先是一个“容”字，即容忍之意。作为一个多民族的国家，美国面临着如何解决容忍各种各样的人，各种各样皮肤的人，容忍讲各少数族裔儿童特殊的语言教育需求和学业成绩提种各样语言的人，容忍有各种各样想法的人。美国高的棘手问题。美国有关政策至少在联邦政府层语言教育政策呈现出的双语教育和惟英语教育的面上属于大熔炉模式n1。从第一批欧洲移民来到美特征，实际上是美国的政治、经济、宗教、教育、

3、社会国，盎格鲁血统的美国人就一直信奉着这样一个原等诸多因素在语言教育政策中的具体体现，可以则：美国人要尊重个人自由和权力，任何强加于“他说，反映了美国主流社会的信仰、价值观等，这些因人”的企图都是不明智的，也是徒劳的——尤其当素对语言教育政策的制定和各州不同背景中语言他人的方式并不侵害自己的时候。考虑到美国的教育教学的实施和评价起到了重要的作用。民主理念是使公立学校“服务每一个人”，每个儿童然而，在世界Et益多元化的今天，我们也欣喜都必须拥有平等的机会通过教育进入上层社会，并地看到美国语言政策在公立学校的实施过程中，体现出的了主流社会的规范法则从严厉逐渐到宽容实现经济流动。然而，在目前美

4、国种族和语言多样性不断增加的环境之下，当下美国语言教育政策的多元化方向发展的趋势。加州是美国种族最多是否能在体现美国历史传统价值观的同时，还能满元化的一个州，该州的白人不足50％。在洛杉矶，足民主社会对现代公民的要求，也就是语言教育政许多有钱的家长已把孩子从公立学校中转出来，剩策是否既能够反映美国主流社会盎格鲁一撒克逊的下的学生中，白人只占十分之一。但胡桃市(Walnut)文化价值观、传统、观点和追求，又能考虑到作为理却可能成为美国未来的模式，它不仅具有多元文化想一典型规范模式的美国语言教育政策，对语言少(白人占少数)，而且有不同文化的接触，其公立学数族裔学生的语言习得、学业进步以及认知

5、能力提校中，差异不仅必须被容忍，而且必须被看作是必高的影响。要的多元化的源泉，那里的小学已开始尝试培养所美国公立学校一向被视为是培养儿童民主精有学生宽容的态度。胡桃中学是一流的学校，辍学神、平等意识的场所。所以，从双语教育争论的重率低于l％，设有严格的大学预备科课程，因此，鲜要性可以看出，双语教育足以检验美国是否正在践有学生流失到私立学校。每逢举行家长教师联谊行自由民主这一理念。移民的不断增加遭到了美会，会场座无虚席。如果要指出胡桃市种族多样性国保守人士的反对，他们将反对双语教育视为拒绝的唯一催化剂，那就是学校制度。移民来到美国的一种策略。但是这一做法绝对是可见，加州不同地区的公立学校中

6、已经开始践过于简单、过于保守的表现，也许不会得到美国主行多元化的语言教育政策，它体现了美国主流社会流社会鼎力支持，因为美国如果关闭了移民大门，的文化价值观、传统和观点，对语言少数族裔学生的语言学习、学业成绩和未来生活的影响。美国的民主就不会继续向前发展。因此，多元化的社会规范法则可以促进美国社会朝着培养儿童民二、当今美国的两大语言教育政策的内容和主精神和平等意识，以及尊重儿童尊严的最高境界价值取向收稿日期：2015—03—30作者简介：罗丹婷(1979一)，女，广东韶关人，讲师，硕士，研究方向：外语教育政策和教学法研究、翻译理论与实践研究。第2期罗丹婷：当代美国语言教育政策的发展预测和政

7、策走向．155．《双语教育法》的价值取向在于追求公平，《英达一千二百五十万，占全美的12％。美国有四个州语习得法》则追求公平和效率之间的平衡。另一不和哥伦比亚特区成为“多数的少数族裔”f即人口的同之处是惠及对象有所区别。《双语教育法》惠及对50％以上不是由非西班牙血统的单一民族的白人组象经历了一个由政策初期的单一到多元的渐变过成)。夏威夷在这个方面位于榜首：2007年有75％的程，体现了多元文化主义理念已渐人人心，其政策人是少数族裔