大数据时代的统计教育.pdf

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1、第32卷第4期统计研究Vo1．32．No．4StatisticalResearchApr．20152015年4月大数据时代的统计教育孟生旺袁卫内容提要：2014年11月，美国统计学会适应大数据时代的要求，发布了统计学本科专业指导性教学纲要。而在2013年，我国统计类本科专业刚刚进行了一次较大调整，目前的专业课程设置和教学内容改革还处于探索阶段。美国统计学会发布的这份指导性教学纲要对于推进我国统计类本科专业教育改革具有重要借鉴意义。本文首先概括性地介绍了美国统计学会发布的统计学本科专业指导性教学纲要的核心内容

2、，包括统计专业本科生应该掌握的基本技能和应该修读的主要课程，然后分析了我国统计类本科专业教育存在的问题，并提出了在大数据时代改进我国统计类本科专业教育的几点建议。关键词：统计教育；大数据；课程体系；本科专业中图分类号：C829．29文献标识码：A文章编号：1002—4565(2015)04—0003—05StatisticalEducationintheAgeofBigDataMengShengwang&YuanWeiAbstract：InNovember2014，AmericanStatisticalAs

3、sociation(ASA)publishedguidelinesforundergraduateprogramsinstatisticalsciencetomeettheageofbigdata．In2013，flsignificantchangewasmadeforstatisticalundergraduateprogramsinChina．ThecurrentcurriculaandteachingcontentofstatisticalundergraduateprogramsinChinaare

4、stillintheexploratorystage，SOtheguidelinespublishedbyASAarevaluableforstatisticaleducationreforminChina．ThearticlesummarizesthekeypointsofASAguidelines，includingbasicskillsandmaincurriculaforstatisticalmajors，andthenpointsouttheproblemsofstatisticalundergr

5、aduateprogramsinChina．Attheendofthepaper，itproposessomesuggestionsforimprovingthestatisticalundergraduateprogramsinChina．Keywords：StatisticalEducation；BigData；Curiculum；UndergraduateProgram计软件的应用，还要懂得如何提出问题，如何进行数一、引言据操作，如何判断数据质量，如何评价模型和方法的2013年以前，我国只有一个统计学

6、专业，既可有效性，以及如何准确清晰地呈现分析结论。授予经济学学位，也可授予理学学位。从2013年开2014年11月，美国统计学会发布了统计学本始，这个专业被拆分为统计学、应用统计学和经济统科专业指导性教学纲要，这是在大数据背景下对计学三个本科专业。根据教育部高等学校统计类专2000年首次发布的指导性教学纲要进行的一次全业教学指导委员会2013年11月公布的数据，目前面修订和更新¨，主要强调了四个方面的内容：全国有194所高校开设了统计学专业，156所高校①数据科学日益重要，统计专业人才不仅需要扎实开设了应用

7、统计学专业，164所高校开设了经济统的数学和统计基础，还要有强大的统计计算和编程计学专业¨。在美国，统计专业的本科毕业生从能力，可以熟练使用专业统计软件和数据库；②真实2003年的673人增长到2013年的1656人，年均增数据是统计专业教育的重要组成部分；③更加多样长9．42％。毫无疑问，统计类专业的快速发展与化的统计模型和方法；④通过语言、图表和动画等用当前的大数据时代背景密切相关。户易于理解的方式表达数据分析结论的能力。大数据时代对统计专业的学生提出了更高的要美国统计学会适应大数据时代的要求发布的这求

8、，他们不仅需要掌握统计理论、统计方法和专业统份统计学本科专业指导性教学纲要代表着美国统计·d-统计研究2015年4月专业教育在未来的发展方向，对我国目前正在进行画等听众易于理解的方式展示分析结论，具有团队的统计教育改革具有重要的参考价值，值得借鉴。合作精神和项目领导能力。表达能力与统计技术的培养应协调一致，通过很有说服力的方式把一个错二、统计专业本科生所需的基本技能误的分析结论传输给听众会产生更加糟糕的后果。在大