大数据时代大学英语教师自主发展研究.pdf

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1、第25卷第2期长春大学学报Vo1．25No．22015年2月JOURNALOFCHANGCHUNUNIVERSITYFeb．2015大数据时代大学英语教师自主发展研究沈红伟，姜海霞(1．青岛黄海学院人文学院，山东青岛266427；2．云南师范大学外国语学院，昆明650500)摘要：大数据时代的到来，给传统英语教学带来了巨大的冲击，已渗透到英语教学的核心环节，教师教学的方式及学生获取知识的途径都在悄然发生变化。大学英语教师如何面对信息技术带来的机遇和挑战，寻求自主发展，创新教学模式，转变教育教学观念，融合传统优势与信息技术，激发学生学习的自主性，提升教学质量，成为不可回避且急需探

2、讨的问题。关键词：大数据时代；教师自主；英语学习中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1009—3907(2015)02—0096—04随着计算机网络信息技术的发展，大数据时代已经到来。大数据技术已渗透到教育的核心环节，革新教育者的教学思维，影响学校教育的模式，并重新构建教育的评价方式。大数据时代，学生可以使用手机、平板等移动设备终端，随时随地获取所需的信息，包括在线观看MOOCs和微课，网上做笔记、提交作业，发微博、微信，参加各种讨论和交流活动等等，学生在英语学习中遇到的大部分问题可以借助网络得到解决。学生获取知识的途径不再局限于课堂和教材，教师也不再是知识的唯一来源，

3、相反他们可以在课余时间，根据自身学习习惯选择性的进行英语学习。大学生的英语学习习惯在发生变化，对传统英语课堂表现出了不满或软抵制。这种情况对传统英语教学带来了巨大的冲击，给大学英语教师也带来了极大的挑战。而目前我国大学英语教师群体的主要特征是：学历层次总体偏低、研究能力整体较弱、高级职称比例极小、女性教师数量过多，承担着繁重的基础课程教学任务、科研能力相对较弱、发表纯学术性论文和申请到课题的人数较少。在此情况下，大学英语教师如何寻求教师自主发展，适应未来大数据化时代的英语教学，成为不可回避且急需探讨的问题。1大数据时代背景1．1什么是大数据时代大数据是近几年兴起的新鲜事物，是继

4、云计算、物联网之后出现的又一次颠覆性的变革。那什么是“大数据”?大数据是否可以理解为生活中所谈到的“数字”?其实“数字”是一种狭义的数据，而广义的数据是对与一个数字相关的其它信息进行撷取、处理、分析、管理的一种综合描述。比如在一次期末考试中有两个学生的英语成绩均为9O分，单从“9O”这个简单的数字来看他们的英语水平似乎是一样的。但如果分析其学业成绩背后的原因，如这两个学生的英语基础如何，学习动机有何不同，分别使用了什么样的学习策略，在听、说、读、写、译上是否存在差异?存在何种差异?教师的教学水平及教学方法对其产生了多大影响，所使用的教材等等，我们将与这个分数相关的所有因素综合起

5、来，就构成了一个大数据。美国互联网数据中心将“大数据”定义为：通过高速捕捉、发分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构。其特征可以概括为四个英文字母V，即更大的容量(Volume)、更高的多样性(Variety)、更快的生成速度(Velocity)以及由前面三个“V”的组合推动的第四个因素——一价值(Value)。_3可见大数据完全不同于简单的“数字”，我们通过分析大数据可以发现新知识，创造新价值。大数据时代无论是对个人生活方式还是教育领域都将产生巨大的影响。收稿日期：2014-09—21基金项目：山东省教育科学十二五规划课题(2013GG088)；山东省社会科学规划研究

6、项目(12CWJZ19)作者简介：沈红伟(1980一)，男，山东枣庄人，讲师，硕士，主要从事应用语言学方面研究。第2期沈红伟，等：大数据时代大学英语教师自主发展研究971．2大数据时代的教育大数据时代的到来对教育产生的冲击是十分明显的，传统的英语课堂教学，统一的大学英语教材，我教你学、我讲你听的教学模式，将会随着信息技术的广泛应用而悄然发生变化。大数据正在引发人们行为和思维方式的变化，给人们带来全新的时间和空间概念。如MOOCs的出现让分布在世界各地的数以百万计的学生可以在线学习同一门课程。在线学习系统使学生可以在任何时问和任何地点提交作业、提出问题、查看教师或同伴对相关问题的

7、回答，或者帮助师生将学生的本地文本与其他任何网络资源相关联。_4这将彻底改变学生获取资源的方式和学习习惯，因人而异的学习需求也将催生个性化学习时代的到来。在这种情况下，传统英语课堂的地位和作用受到了极大地挑战，教师不能再单纯的教学生单词、分析句型、讲解课文，而应基于数据分析学生的英语基础和需求，了解学生的认知风格，创设特定情境，激发学生的学习兴趣，鼓励、引导学生开展合作、探究式的学习与讨论，树立以学生为中心的教学理念，融合传统教学与信息技术的优势，让学生感觉到课堂教学有着不可替代的作用。大数