提高思想政治课教学质量的点滴措施

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1、提高思想政治河北课省唐教山市滦学县一中质程量彦青的点滴措施教育数学任务和学生培养日际的达成悠”的现象。为把这项：l：作引向深入，教育不思进墩的_上作伴Ji耳次，教学检查爱涿·主要是在常态课上进行的，常态课能充分管理者有必要采取“点面互补、跟踪深人”入。教学督导中我f“帮■现学校存检查教反映课堂教学的真实水平和存在的问题，的方式。面就是“教师全员参与听评课，每师教案时，很少顾及数案的规范、质话和原而且常态课关新课程的实施水平、素质人上好一堂诛”；点就是踪一个教师或一创性，更没有作出对教案的评价，而鼠是睁教育的全面落实和教育

2、敦学质量的不断提个教研缎进行系统性听评课。听评课后，要革写上时问、盖章了事。这就造成教师只为高。学校的J生命在课堂，常态课堂的教求教师写出教学反思，课堂案删分析。学校应付检查而写教案，甚至是抄写教案、重复学质量是学校发展的保障教师只有竹J心教研处要在常规听评课、公开课、优质深等使用敦案的现象。因此，学校要加强教学常抓住常态课的教育教学，才能{L学生在每系列听评课后收集、研究、交流、评选、奖规管理，深人调查研究，研制出符合校情、一天的学习中有所收扶，让教师从每一天肭教师的教学反思、随笔、案例分析等。在学情和教情的教学常规管

3、理和评价班制，的教学中得到成长，“让教育的每⋯天都变此基础上，学校不定期跟踪检查听评课后调动教与学的积极性，为常态课教学注入得有意义”此，常态谍的研究应成为校教帅渌堂教学fj为的新变化。随符听评课活力。奉教研的核心，改进常态谍教学是教舟管的深人研究和督导，广‘大教ij币的教学水平2．不定期地随机听课，及时反馈听评理背卜分重要而且迫切∞任务。就会明提毋，常态课的效益和质量就会课信息，督检整改出现的问题。～、教师要高度重视公开谍让公开漾明键岛。3组织研讨会、教研沙龙等活动。就课引领常态课’三教师要采取多种措施，让常态课更堂教

4、学存在的有关问题让教师们进行主题公开课有很的脱摩性和展示性，可精彩研讨以展示创新教学模式、干二』建高效课堂的教我们要在以下几个方商努力提高常态4．让教师自觉进行教学反思。澡堂教学研究成果；可以腱示教5Jf}『的思想理念、课的教学效益：学对于每个教师会产t缺憾．所以说“课素质与水平；可以展示学生的优良学习状1．加强常态课的管瑶多年来．很多学堂教学足一一门缺憾的艺术“。如果叛《啊及垃况。I此，教育管理者要花火力气精心打造校在教学管理上偏重于依教师个人的素重教学实践，不进行教学l亘思，那已公开课堂。思想政治课教师要进行创新教质

5、和水平，而轻视对常态课帕过饪管理：、要教学就不会长进，甚至会出现嘲璁，瀑弦学模式、构建高效课堂的实验研究，就需要改变这种倾向，首先贾以创思维构建新学也就会去生机活力0把理论研究与教学实践结合起来，将研究的教学常规，引领教师转变教：行力，划反孵确义-一是埘深堂叛簟度成果及时转化成广大教师平常的课堂教学备课上课、作业批改、辅导、测、度芯等梭复地思弩，努力述列鞍学过程的最倪化活动，优化常态课教学过程。公开课和优质本教研工作实行细化管理，引导敷罐毒奴是针埘漯堂教事中存在题进行，课对于课堂教学改革，提高教师素养和教工作，指导学生制

6、订自主学习和嚣聪计寻求解决这些『订j题的办}糍恶课学水平，有着很大的引领作肘。并配合教师的课堂内外学习指导砸进堂教：#申存在的问题，就是解删自己的深二、教师要高度重视听评课，让听评课行有效学习。其次，教学常规管理长毋，蹙教学，就是寻求自己课堂教学的优化j提升常态课更要质。管理细则上不能只看重教晖∞i创新。解剖了课堂教学．反思了教学中的不听评课活动是常规的教研方式，抓不作态度和工作量，还要对教学质量提出其足和失误，你旎朝蔚高效课常的建没迈出好，往往会出现执教者“作秀”、评课者“忽体指标，否则，很容易助长教师浅尝辄止、一了⋯

7、大步。‘◆-·。●-¨●。◆-◆-◆-◆-_●·-◆-◆-◆-◆”◆-l●-唪-_．--◆-◆-◆-—●-◆-●-◆-◆-◆_◆-●-◆-·_●。◆_◆-—-●--·舡q·●-_●--◆-◆-◆-卜_‘●卜·—_●●◆·浅谈高中作文的教掌．方衮河南省林州市第一高级中学刘江艳新编《高中语文教学大纲》对高qI作义教学二、课内作文与课外作文相结合然联系。姑且不举那些什么作文知识也没有的有这样的要求：“提倡自f}1作文，根据个人特长语文老师，一般都会在注重课内作文的同大作家为例，也不引用鲁迅先生不要相信文章和兴趣写作，力求有个性

8、、有刨意地表达。”我时，对学生的课外作文提出一些要求。而我多年做法之类的名言，单就我们自己的体会而言，知对这句话的理解是：努力使学生成为写作的主来，更重视课外作文。为课内作文虽然对于培识到底在其中起多大作用，就很值得怀疑。写得人，、把更大的自th让给学生。而要实现这样的养学生在规定的时间内按照一定的要求作文的一手好文