如何提高思想政治课的教学质量

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1、如何提高思想政治课的教学质量山东省郓城县第一初中屈玉萍中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。一、课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则根据素质教育的要求，政治课应努力贯彻“实、活、准、精”的原则。“实”，就是一切从木校、木班、木学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情

2、况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。因此，我们通过认真分析和考察后，根据我校初三学生实际状况，分别为三种类型学生提出有所区别的要求：1、学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练；2、学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基木知识过关和基木训练上下功夫，让学生理解记忆；3、学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基木概念入手,加强基木训练，力求学一点，当堂复习，当堂巩

3、固。同时，适当开展一些第二课堂活动，培养学生学习的兴趣。“活”，即教学方法和手段要灵活，就是要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。“准”，即以大纲和教材为准。讲课时，我们应准确地把握木课在全书中的地位，以及重点、难点，尽量避免违反科学性的错误。特别是对于基木概念和基木原理的教学，更要做到准确、明了、简洁。“精”，即要求教师要做到精讲、精练、精评，在课堂教学中，我们较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之

4、感”。同时，我们也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。二、面向全体、抓两头、促中间、积极转化和辅导差生要实施素质教育，就要转变以往的教学思想，努力为国家培养合格的人才。要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意去积极转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先端正教育思想，认识到差生优生同样是祖国的花

5、朵，都是四化建设的后备军，差生学:＞」基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学的尊重。对差生，决不歧视他们，而是偏爱差生，重视差生，关心爱护他们，切忌一味指责。课外多花一点吋间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学d方法，培养差生学的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们，帮助他们，树立学习的自信心。其次要努力去寻找，去发现差生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位差生都冇自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。有位学生陈金元，

6、学＞」成绩总是上不去，可是手却很巧，一到课余吋间便画画，画各种各样的动物，有吋甚至用小刀在桌面上雕刻，整个课桌面仿佛成了一个“动物世界”，遭到许多教师的批评。我发现这种情况之后，多次与之交谈，肯定了他的心灵手巧的一面和在绘画、雕刻方面的天才，指出他有这种天才，如果在学习上稍加努力之后，以后可以升到艺术学校去深造，一定会是一个难得的人才。并指出学习基础差只是暂吋的，关键在于自己的勤奋努力。勤能补拙，只要自己有信心，讲究学习方法，一定能够补上来的。此后，这位学生学习上有了变化。我又及吋给予督促、帮助，指导他正确

7、的学习方法，并冋Jt•他教师一起为他补习功课，同吋，对他学上的每一个进步，都及吋给予鼓励和表扬。到学期结束，他的各门功课的成绩都有了很大提高，并且经常为班级黑板报画刊头，得到全体教师和同学的认可。最后，要耐心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到差生的接受能力,从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平吋。在课外，要组织差生给予耐心辅导，在辅导中，主要是教给他们正确的学习方法，纠正他们错误的学习态度，而II针对差生知识的缺漏，循序渐进，多启发、多引导，鼓励他们。总之，在注重素质教育的同时，应狠抓

8、教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量，另一方面重视辅导和转化差生，只有这样，政治课教学才会取得明显的成效。