创新文言文习题教学的几点尝试.pdf

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1、⋯一一一⋯⋯⋯⋯●一方法大观_文言文承载着中华民族悠悠五千年的文化内核与艺术精髓。对于学生创新文言文习题教学的几点尝试来讲，文言文学习就像一颗青青的橄榄，他们只强烈地感受到了其苦涩的澎李乡霞滋味．却未曾品味其袅袅余香。徜徉在课程改革的大潮中，笔者在创新文言文教学方面进行了积极地尝试与探教学过程中，很多教师也会组织学生索，现与大家分享几点习题教学的策略与方法，望起到抛砖引玉的效果。自主编题，但如果没有有效的评价活一动来检验编题成效，其课堂活动的意、选取真题。自主探究新课程背景下，语文教学并不排义便很值得商榷。斥应试能力，如

2、若可以在应试过程中在教学《／J、石潭记》时，笔者在培养初中生的语文素养、创新能力，组织学生自主编题、交流练习之后，这将是一件功德无量的好事。在进行让编题者评价了做题者的情况，也给文言文习题练习的过程中，笔者常选了做题者评价编题者的机会，两者相取文言文中考真题，组织学生自主探辅相成、相得益彰，让文言文习题课究，以升华他们的学习能力与发现意二、编题自练。深入实践堂进发出别样的精彩。其中，以下几识。课程改革中，培养学生创新意识名学生的评价给我留下了深刻的印教学八年级上册《／J、石潭记》一与能力成为了点击率最高的短语。教象。课时

3、，笔者在习题课上出示了2013年学中，笔者深深地感受到，创新不是生1：《小石潭记》这篇文章中苏州市、2014年南京市中考试卷中的无源之水、无本之木，它需要根植于有很多生僻艰涩的字词，对我们理解文言文部分试题，通过电教媒体组织一定的土壤环境中才能生根发芽、开课文造成了很大的障碍。我觉得出题学生自主探究，对升华他们的应试能花结果。文言文习题课堂上，笔者常者应该在检测虚词用法的基础上，加力、文言意识都产生了非常积极的影于自主探究环节之后开展编题自练活大实词的注音、理解检测。响。通过分析，笔者将学生们的观点动，让学生在深入实践中

4、将创新意识生2：作为一篇写景类散文，我归纳总结了一下，基本体现在以下几与能力落在实处。觉得柳宗元在描摹手法上有着极为独个方面：以前文记叙的《，】、石潭记》习题到的地方，很遗憾出题者没能涉及这1．文言文学习的基础是掌握相关课堂为例，学生们在探究发言之后，一知识点。的实词、虚词的含义，了解古今语言以小组为单位，纷纷编制了扎实、深生3：部分同学在回答上文介绍习惯及词义差异，能准确捕捉文中的刻的文言试题，并主动开展交换练的第3题的时候，过于凸显“小石潭”重点字词，了解文章蕴含的思想情习。其中，我注意到了以下几道习的人文内涵，却忽

5、略了其自然魅力，感，并形成一定的文言语感，这是文题：这对于景区发展来说极为不利，应当言文中考试题的主要内容。1．解释加点的字有所改进。2．文言文学习要坚决拒绝死记硬以其境过清：生4：回答上文介绍的第2题时，背的陋习，注重在对比联想中升华自虽乘奔御风不以疾也：我认为几名同学引用各自的诗文名句己的文言能力。如2013年苏州市的这2．穿越时空隧道，如若毛泽东手特别好，不仅契合了两位文豪的身份份试卷，考察的文本虽然是《，J、石潭捧《沁园春·雪》与柳宗元在小石潭性格，更让习题答案富有诗情画意，记》，其试题却触及到了《出师表》相遇，

6、请发挥你丰富的想象，谈一下极具文学意味，为他们点赞!《邹忌讽齐王纳谏》《捕蛇者说》他们会说些什么。《陈涉世家》等多个经典名篇，可见3．最近，永州市政府为了开发当评价时，课堂气氛非常和谐、融培养自己过硬的文言素养才是学习的地的旅游资源，拟借柳宗元的这篇名洽，评价者说得头头是道，聆听者时硬道理。作搞宣传，请你执笔，为该景点拟一而点头，时而蹙眉，点染了一个幸福3．文言文也要多多拓展，开展课则宣传语。的语文境界。外阅读，如2014年所考的《报恩塔》，从这几道题中，我们可以充分领总之，作为一名初中语文教师，就属于明朝张岱的名篇，如

7、若我们能略到学生自主学习的潜力与能力，我深化文言文教学改革，发扬光大中华够在平时对其生平、文风、思想有所不由得感慨：你给学生的舞台有多民族传统文化，我们责无旁贷、义无涉略，那么自然会在考试中胸有成大，他们的天空就有多大。反顾。以上几点只是笔者创新文言文竹、游刃有余。三、多元评价。升华效果习题教学的几点尝试，相信在大家的自主探究环节虽然没有实际的练心理学研究显示，多元评价有益努力下，文言文教学会焕发勃勃的生习操作，却真正地让学生明白了文言于为学生自主发展提供动力，激发他机，迎来一个姹紫嫣红的春天。文学习应学些什么，真正凸显

8、了“以们的学习兴趣与探究意识，是深入推生为本”的课改理念。进课程改革的一把利器。文言文习题李乡霞，教师，现居江苏仪征。匦噩亘园甚圈●■073⋯．⋯⋯⋯