校本资源在高校思想政治理论课实践教学中的开发与利用

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1、2010年2月湖南绨一钾雾学院学报Feb．2010第10卷第1期JottmalofHunanFirstNormalUniversityVol_1O．No．1校本资源在高校思想政治理论课实践教学中的开发与利用李茂平，阮东彪(湖南第一师范学院，湖南长沙410205)摘要：每个高校都有各自特色的校本资源，综合开发和有效利用校本资源开展思想政治理论课实践教学，建构各高校独特的思想政治理论课实践教学模式，是消解实践教学“瓶颈”的现实途径之一。以湖南一师为个案，探讨该校所拥有的校本资源及其所蕴含的思想政治教育价值，在此基础上进一步研究开发和利用这些校本资源开展思想政治理

2、论课实践教学的方法和途径，为开展思想政治理论课实践教学提供经验借鉴。关键词：湖南一师；校本资源；高校思想政治理论课；实践教学中图分类号：G641文献标识码A文章编号：1674-831X(2010)01—0035—04一、校本资源的内涵界定悠久，并且有着光荣的革命传统，校园文化和学生社团活动、社会实践活动等也富有特色和成效，拥有蕴含着丰富思所谓校本，即学校本体；资源，是指一个国家或地区内想政治教育价值的校本资源。归纳起来，这些有形、无形的所拥有的各种物质要素或精神要素的总称。所以，校本资源校本资源主要有以下几种：就是指某所学校所拥有的、能够满足学校教育、教学发

3、展需(一)优良的传统文化要的各种有形和无形的要素来源。其中有形资源包括人力每个高校都有一部发展的历史，在其发展史中，积淀和资源、物质资源等，无形资源包括活动资源、信息资源等。其形成了每个学校各具特色的传统文化。湖南一师是湖湘文中，人力资源主要包括教师、学生、校友等；物质资源主要包化的发源地，历史悠久，文化底蕴深厚，具有独特的思想理括校内各种纪念馆、博物馆、革命遗址及各种人文景观、校论课实践教学资源：1161年，南宋理学家张械创办城南书史馆、科技馆以及各种素质拓展设施等；活动资源包括学生院，并担任岳麓、城南书院两书院山长，名震天下，与朱熹、社团活动、社会实践活

4、动等；信息资源主要是指各种报刊杂吕祖谦并称“东南三贤”。1167年，朱熹专程赴湘与张拭“会志、网络媒体、电影电视、讲座、沙龙等。Ⅲ讲”。此后，贺熙龄、胡达源、陈本钦、孙鼎臣、何绍基、郭嵩焘利用校本资源开展思想政治理论课实践教学，这种资等讲学其中，曾国藩、左宗棠、李元度、罗泽南藏修于此，由源便成为思想政治理论课的实践教学资源。但是，作为思想此形成了颇具特色的湖湘学派，熏陶和激励了一大批优秀政治理论课实践教学资源的校本资源，必须蕴含思想政治的人才，从洋务运动、维新变法到后来的社会主义革命时教育价值，能够为思想政治理论课实践教学所利用，如校内期，一代代具有责任心、

5、使命感的湖南人，为近代中国的发各种历史的和现实的爱国主义影视资料、革命遗址、校史展作出了巨大贡献。从这个意义上来说，大力弘扬湖南一师馆、学生社团、社会实践，以及学校优良的传统文化、校园精的这种传统文化，对于培育大学生的民族精神、对于坚定大神文明等。就地取材，充分利用这些蕴含着丰富思想政治教学生的理想信念来说具有重要意义。同时，湖南一师作为湖育价值的校本资源开展实践教学，不失为提高思想政治理南革命青年的大本营和湖南革命的策源地，可以说是忧国论课教学实效性的现实途径之一。忧民之情薪火传承，爱国兴邦之弦歌强音累振。早在南宋时二、湖南一师拥有蕴含思想政治教育价值的校

6、本资源期，张杖创办城南书院之初就树立了“恢复中原，尽雪祖宗湖南一师享有“千年学府、百年师范”的美誉，办学历史之耻”的高远志向。在他的倡导下，城南书院学子大多投身收稿日期：2009"11-20基金项目：湖南第一师范学院校级教改课题《我校思想政治理论课实践教学资源的开发与利用)(XYS08S13)作者简介：李茂平(1973一)，男，湖南邵阳人，湖南第一师范学院副教授，博士，研究方向：思想政治教育理论与应用；阮东彪(1974一)，男，湖南邵阳人，湖南第一师范学院思想政治理论课教学部讲师，博士，研究方向：马克思主义中国化。35第1期湖南第一钎缸学院学报2010抗金斗

7、争，以奋伐仇虏克复神州为己任；民主革命时期，湖不可替代的作用，从而增强大学生思想政治教育的说服力、南一师不少青年学生投身于轰轰烈烈的革命运动中，黄兴、感染力和实效性。近年来，我国各个高校都在积极探索将社陈天华、毛泽东、何叔衡、蔡和森、任弼时、李维汉、郭亮等革会实践与大学生思想政治教育相结合的方法，创造了多种命志士，他们光辉的一生是中华民族爱国主义精神的完美既能锻炼大学生社会实践能力、又能让大学生在实践中受体现。学校师生载入《辞海》者达13人，党和国家领导人7到教化的社会实践模式，比如大学生“三下乡”活动、志愿服人，无产阶级革命家9人，无产阶级军事家2人，其中

8、最具务活动、社会调查等。湖南一师在推动大学生社会实践