浅谈船舶操纵模拟器在航海教育中的应用

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1、文I化I教l育科潜蠢浅谈船舶操纵模拟器在航海教育中的应用赫永霞廉赢(天津海运职业学院，天津300457)摘要：结合我国航海教育概况和船舶操纵模拟器在航海教育中的发展趋势和优势的前提下，对船舶操纵模拟器在航海教育中的应用作以简要阐述，并分析了影响船舶操纵模拟器教学质量的因素。关键词：船舶操纵；模拟器；航海教育；发展趋势引言软件的开发与投入运用使得这类模拟教学设备在欠完善的船舶操纵模拟器自然难以保证其应随着国际航运业和现代造船技术的发展，船现代航海教学中发挥越来越重要的作用。有的教学质量。在这方面除着力改善船舶操纵模拟舶的吨位与速度都荏不断增大和提高。目前世界匕2．2船冉酏模拟器在舫

2、摘贿中的优势许多海域的通航密度正日益增大、通航状况更为复船舱鬃纵模拟器系统涉及到计算机、仿真、工保教师对学生给予正确有效的指导和引导。杂，致使船舶因操纵或避让不当而引起的海事屡有程控制、水动力学、船舶操纵及通信导航等技术，它4．2教师的船舶操纵业务素质发生。为了确保海上安全和保护海洋环境，国际海是将雷达、ARPA及导航功能于一体，具备了雷达教师的综合素质对学生的影响是不言而喻的。事组织(IM0)~z1995年对《1978年海员培训、发证模拟器的全部功能，臣装备了全天候视景显示，即这里特别提出的是教师的船舶操纵业务素质陕际和值班标准国际公约》进行了修改，并于1997年2可显示白天与

3、夜间以及各种能见度的视景，以及一技能和理论水平)。由月1日生效。STCW78／95公约，正式将对船舶驾驶套较为完整的驾驶台操作设备，可以直观地模拟和性强、涉及面广，加之船舶操纵模拟器自身的局限人员采用船舶操纵模拟器进行训练和考核的要求显示在海上或港口航行及操纵情况，利用船舶操纵性：过程中许多内容需要教师给予正确有效的列入了船员业务培训的范围，并对这种训练和考核模拟器可达封漠拟仿真的训练目的。其优势为：a船指导和引导，因而教师没有相当的船舶操纵业务素提出了—些相应的规定。在觑定出台之前，我国质学质量是难以保证的。建议安排具有实船工各航海院校已经相继引进或研制船舶操纵模拟器，为学员学

4、习和掌握先进船舶操纵设备及系统的操作经验的管理级人员(船长、大副培训班或考证班并针对我国航海教育的特点广泛应用于船员教育作使用方法提供了训练环境；h可以灵活地安排综则应由有经验的船长、大副承担)承担相应的教学与髓IiJ中。对于船舶操纵模拟器如何在航海教育中合训练和单项实验；0可以反复操练在实船E操纵任务。发挥其应有的教学功能，可以说是一个值得我们进比铰困难甚至不允许随便试验的训练内容；d可在另外'学生系统掌握知识及转化情况、实践教行讨论和研究的课题。较短的时间内学习掌握实船上需要较长时间才能学环节安排的先后J颐序、学生实践经验的多少都1我国航海教育概况获得的实际经验；操作不当或失

5、i吴’可免于损坏将直接影响教学质量。我国航海教育已有近百年的发展历史，具备机械而总结教训；￡可设置故障进行排除故障训练；结束语门类齐全的海员教育培训规章制度及完备的教育舀训练成本低；IL可建立完善的训练成绩自动评定综_目前我国对船舶操纵模拟器的研制体系。我国目前有t00多所航海教育和培训机构，体系；靖利T-'-YF~网I：实践教学。投入了巨大的人力物力，船舶操纵模拟器已发展各航海院校目前可用于教学实习的船舶只有30多3的应用成—个软硬结合、人机结合、高度复杂、可伸缩的庞艘。为保库髓类专业学生海上实习，一方面只能3．1专业认识教育大系统。由于STCW78／95公约的实施，船舶操纵通

6、过与航运企业合作；另—方面，通过配备大量模船舶操纵模拟器可对学员进行专业认识教模拟器已广泛地应用于各类航海教育及培训的教拟的航海设施设备(包括雷达和ARPA模拟器、船育。通过对船舶操纵模拟器的总体组成的介绍和操学过程中。船舶操纵模拟器是航海技术教育与培训舶操纵模拟器、轮机模拟器、GMDSS模拟器、船舶作，可使学员初步了船舶操纵的总体结构、各主要。正确认积载漠拟器及液货船模拟装置等先进设备)。《中华设备和系统及彼此目的相互关系，了解船舱噪纵识船舶操纵模拟器'不断研究、完善并充分发挥它人民共和国船员培训管理规则》于2009年1O月1的任务和今后工作环境的大体情况，使学员对所学日施行，

7、其中详细规定了海船船员及内河船员培训专业有—步认识和理解，从而为今后的研功能鬟病其利用率增加投资效益均是我们应该场地、设施、设备标准及教学人员要求，这必将推动学习和工作打F坚实的基础，树立牢固的专业理探索和研究的课题。希望能借此文章引发对船舶操我国模拟航海设备的进一步发展。想。模拟器及其教学应用进行广泛深^的思考'以期2船舟自操纵模拟器在航海教育中的发展趋势32现场教学对船舶操纵模拟器的研究更加深入使其性能、功和优势对于学员在进行专业理论学习的时候，可结21船舶操纵模拟器在航海教