探析微课在英语语法教学中的应用.pdf

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1、EnglishTeachersVO1．15No．19教育信息亿研究探析微课在英语语法教学中的应用翁建美【摘要】在现代信息技术的推动下，教学方式和教学手段不断更新，为适应当前学生的发展需求，微课应运而生，成为教师的重要教学资源和学生的重要学习资源。微课与传统教学相辅相成，共同促进教学质量的提升。通过阐述微课的发展历程和优势，主要探讨了微课在当前英语语法教学中的应用，丰富了微课的实践理论。【关键词】微课；英语语法；教学；应用在信息技术的推动下，以微课为代表的信息短、内容少，但往往针对教学中较难理解的问题，教学模式在当前的教学内容中占据着比较大的比学

2、生对这些内容如果掌握得好，可有效提升学习重。在实际教学中如何科学有效地应用微课来不效果。断促进教学质量的提升，需要教师在实际中不断探索。二、英语语法与微课结合的优越性(一)限制条件少一当前学校教学中主要以传统教学模式为主，往、微课的发展历史概述(一)微课起源概述往会受到诸多因素的影响，比如环境、氛围以及时美国新墨西哥州圣胡安学院的戴维·彭罗斯在间，学生在学习过程中会出现交头接耳、精神懈怠2008年提出了“微课程”的理念。他的理论认为教等问题。由于受制于课时，针对一些难点问题，教师师在60秒的时间内容纳以前需要准备几个小时的反复讲的概率比较低，学

3、生不能很好地掌握。而微内容。在诸多学者的观点中微课可以改变传统教学课可以在一定程度上弥补这个缺陷，可以不必占用模式的弊端，带来教学方式的变革。较多的学习时间，它教学内容较为单一，以某一个我国学者胡铁生认为，在微课中，教师可以依据知识点作为课程的主要内容，分解了英语语法知教学中的情况，录制学生比较难理解的知识点，便于识，将需要一节课讲授的知识分为几个较小的课学生在课堂教学中应用，也可以将其上传至网络，便程，分次传授给学生，学生在学习时可以不受时间、于学生预习和复习。学生可以根据自己的学习情况空间的制约。随着现代物质基础设施的完备，教师对视频的节奏

4、进行控制，从而提升教学效率。只需要提前将录制的视频通过互联网发给学生，学(二)微课的概念生可以通过移动设备实现在线学习，不受空间和时微课，顾名思义就是微课程，以互联网为依间的制约，并通过控制进度条的方式反复观看较难托、以视频为载体、以教学难点和重点为内容的理解的知识点。教学形式。微课录制时间短(主要在5～8分钟之(二)针对性较强间)，因为录制的是教学过程中的一个点，所以微学生的英语水平往往受到自身的学习能力、基课呈现出了碎片化以及点状的特点。录制的内础和兴趣的制约。因此，一个班级中学生的学习效容，主要可以分为题型解读、教学经验或考点归果有较大区

5、别。对于这种现象，实施分层教学时往纳等。学生可以根据自身情况摆脱课堂教学的制往在操作性上存在一定的难度，而微课的出现就可约，根据自身情况进行自主学习。微课虽然时间以有效弥补这个问题。ENGLISHTEACHERS912015年第19期英语教师英语语法的内容比较庞杂、枯燥，包括时态、生的词汇量，还可以培养学生的发散思维能力。在建句法以及词法等，致使学生学习的积极性不高。构主义的观点中，学生的学习不是单一的、独立的，教师在制作视频时，可以引人分层教学的理论，而是在特定的环境中，通过与教师、同学之间的交流促使学生依据自己的兴趣和学习能力选择适合和合作

6、，在他人的支持下，通过努力获得知识。在开自己的课程进行学习，从已经掌握的大段讲解发微课程时，教师可以根据课堂上的实际教学效果中找到自己需要学习的内容。此外，微课在制作进行自主调节，促进教学的个I生化。(三)促进多元互动的进行时具有较高的灵活性和高效性，教师在班级总体教学基础上，针对一些共性问题来制作微课作为一种全新的网络课程，微课不仅可以给学习者提供一个全新的、便捷的学习资源，更为重视频，学生可以在反复观看中实现对重难点知要的是作为给参与教学评价提供了施展的舞台。识的巩固。英语语法教学不再局限于课堂，而是在时间和空间上获得了延伸；教学i贝4评的

7、主体也不再局限于三、微课在英语语法教学中的应用教师，懂英语和爱英语的各界人士都可以参与其(一)重点突出复习框架中。多元测评的核心在于能将形成性评价和终结微课视频是以一个现象、案例以及知识点为基性评价进行有机整合。形成性评价是学生在学习础而展开的教学模式，给教师的课堂教学应用创造过程中的成绩延伸出来的态度、情感以及策略而了一个便利的环境。在英语教学中，语法是学生的做出的一种评价，从根本上说是一种发展性评价。学习重点和难点。为了使学生可以对语法知识有一终结性评价指的是衡量教师教学质量和学习能力个更为直观且便捷的认知，教师在设计课堂教学时的标准，是考

8、试成绩。在教学过程中，形成性评价可以选择较为贴近生活的事情。比如，选择南京青是十分重要的内容，注重的是指导教学过程以及奥会开幕式的相关内容，用过去进行