老年人认知问题评估与处理.pptx

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1、老年人认知问题评估与处理广东省护理教育中心老年专科学组南方医科大学珠江医院主要内容何为认知？认知功能障碍？认知功能障碍分类、流行病学资料影响认知因素生理因素、病理因素、环境因素老年人认知障碍老年人认知的评估评估内容、常见方法、评估结果改善的策略一、认知与认知功能障碍认知（Cognitive）是指熟练运用知识的能力，即利用所了解到知识对事物概括、计算和判断的能力。认知障碍（Cognitiveimpairment）是获得性、持续性地对事物概括、计算和判断能力的损害。持续性是为了排除常见于急性外伤、代谢和中毒病变的意识错乱状态。短暂

2、性的几小时或几天的认识障碍应不属老年人认知障碍范畴。急剧的短期内明显的认知障碍，应该诊断为病理性的。病态的认知损害，是脑器质性精神障碍的主要临床表现，即痴呆。在痴呆的表现中，不仅有记忆障碍，往往影响到日常生活。！！注意认知障碍必须是获得性的这一规定，是为了与先天性精神发育迟滞区别，在作出诊断前，检查者必须肯定病人不能完成的检查内容未超出病人过去的智能范围。二、认知功能障碍分类流行病学资料老年认知正常患老年认知障碍（AAMI.AgeAssociatedMemoryImpairment）轻度认知障碍（MCI，MildCogniti

3、veImpairment）痴呆吴晓光等调查显示，北京城乡居民老年痴呆发病率为0.84/100人年（年龄标化的年发病率），而除痴呆对象外，老年认知正常、AAMI、MCI各占1/3.因此，针对老年人，应评估和防治各种认知障碍，推迟其发展变化，减轻其病情，尽可能不使认知正常者转化为AAMI，AAMI转化为MCI，MCI转化为痴呆！三、影响认知因素生理因素：年龄、文化背景（吸烟、酗酒）病理因素：心理、情绪、疾病、药物作用脑血管意外、代谢综合症是认知障碍的独立危险因素环境因素：患者受教育的水平、生活经历、社会经济状况代谢综合症：同时具有

4、三项或以上者，肥胖、高血压、高血糖或糖耐量异常、高甘油三酯血症、高密度脂蛋白胆固醇水平降低。四、老年人认知障碍特点老年期认知能力的研究，分横断面和纵断面的研究。从横断面的研究发现：不同年龄组可有不同的智能水平，一般来说，20-30岁达最高峰，之后渐渐下降，到老年期智能低下比较明显。特别是动作性智能低下比言语性更为明显。纵断面的研究发现：对同一对象从20岁至60岁进行智能测验，可以得出老年期智能下降的结果以后的纵断面研究发现：健康人的智能和青年期相比，至少能保持到60-70岁，直到70-80岁才渐渐下降老年期智能低下不是平衡的五

5、、认知功能的评估内容意识状态、听觉功能、视觉功能定向力（时间、地点、空间、人物）注意力、计算能力、判断力理解能力、记忆力语言表达能力常用认知评定量表认知能力的评定多采用智力评定量表，其中有正式的或非正式两种1.正式的认知能力测定使用标准的检查量表，如folstein简易精神状况检查（MMSE）2.非正式是通过护士与患者个体之间相互接触所观察到的结果（一）简易精神状况检查法（MMSE）简易精神状况检查（Mini-MentalStateExamination，MMSE）有美国FolsteinM.F.等人制定（1975）。此方法简单

6、易行，早在国外广泛应用。该表由20题组成，共30项。每项回答正确评1分，回答错误或答不知道评0分，量表总分范围为0至30分。Folstein将20题内容分为5各方面：1.定向力，2.记忆力，3.注意力及计算力，4.回忆，5.语言。要求在检查结束后，要填写病人的意识状态（分为清醒、嗜睡，昏睡或昏迷四类）。受教育水平与老年人认知功能障碍相关性研究（参考）划分认知功能障碍分界值为：文盲组<17分，小学组<20分，中学及以上组<24分0-17分为严重认识功能障碍18-24分为轻度认识功能障碍24-30分为没有认识功能障碍此表在我国应用

7、，建议选用17分为界限值（中度痴呆）。痴呆和可疑痴呆者MMSE得分均显著低于正常人（P<0.01），其中痴呆者（P<0.01）。本量表用于精神科临床病人的认知障碍检查时，具有简单、易行、易接受等特点，可作为痴呆病人筛选检查及评定方法。（二）其他量表Hachinski缺血指数量表鉴别阿尔采默茨痴呆（AD）多发性梗塞性痴呆（MID）的主要工具，总分>7分应考虑为MID，<4分为AD。阿尔采默病评定量表AIzheimer’sDiseaseAssessmentScale（ADAS）六、认知障碍护理措施床头悬挂警示标识。防止走失，带特殊

8、手腕带，黄色背心，告知家属24小时陪护。需服药者，看着患者服下。避免伤害（烫伤、跌倒、误伤他人）外出时有家属陪伴，随身携带联系方式卡评定老年人的认知能力：目的是为了临床上更好地为患者服务谢谢！！