2017年一年级语文期末试卷分析.pdf

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1、2016-2017学年第一学期期末调研考试一年级语文试卷分析西安乐小学田丽园一、试题分析本次2016-2017学年一年级语文期末调研考试共15小题，答题限时60分钟，试题总分100分。总体来说试卷难易适中，内容全面且重点突出，比较客观的反应了学生们的学习情况。现就此试卷进行详细分析，以期从中有所收获，便于总结经验教训，再接再厉！第一、二、五、六小题可归为一类，主要是考察关于汉字字形的书写记忆内容，共计22分。第一小题是照样子，按笔顺写汉字。“比、出、虫”这三个字，每个字2分，共计6分。这道题主要是考察学生们对于汉字的笔画和田字格规范书写的掌握情况；第二题要求学生们在田字格

2、中书写笔画，2分的分值考察了学生们对于汉字的基本组成笔画的认识和掌握。题目中给出了“竖钩、横折弯钩、竖折折钩、横撇”这些笔画，正常情况下学生回答这几个笔画的书写是没有问题的，但问题是试卷对于上述笔画出示的是纯汉字而没有任何拼音提示，这对于一年级刚刚接触汉字的学生来说，这些“横竖撇捺”的字无疑是很难记忆的；第五题要求选字组词。8分8字主要考察了学生们对于形近字的区分辨认情况。第六题要求将字按照笔画对号入座，6分7字这和第一小题类似，考察学生们的笔画辨认能力。第三、四、七、十三小题可归为一类，主要考察学生们对汉语拼音的认知，共计19分。第三小题是我会选，此题出示了8个汉字，要

3、求从括号里选出正确的读音，共7分，这其中出现了几项学生记忆易混淆的拼音内容，比如p、b和q，ei和ie，s和sh，三拼音节和两拼音节的区分辨认。这些内容很好的考察了学生们对于汉语拼音的掌握情况；第四小题是用“—”画出下面的整体认读音节，共3分。考察学生们对整体认读音节的掌握；第七小题是连一连，用6分6个汉字来让学生选出正确的声母和韵母。既考察了学生对于汉字的认识又进一步区分清楚了c和ch，ie和ei；第十三小题，读了《谁会飞》，我会连。要求将下面的动物和它们的动作连起来，这道题既考察了学生们对于教材中的阅读内容的记忆，也考察了对汉语拼音句子的认识。第八、九、十、十一、十二

4、题可归为一类，这一部分重点考察了学生们的语言应用情况。第八小题为9分的字音合一，第九小题11分的词语组合搭配能力，第十小题9分的会意字及偏旁部首组合认知、动词、形容词及反义词认知，第十一、十二题为18分的语言表达能力和课文内容准确记忆书写能力考察。这些内容共计47分。第十四、十五题为一部分，6分的课外阅读和6分的看图写话。综合考察了学生们对于文章的理解分析能力和图片观察能力、语言表达能力。课外阅读为《秋天》，对于四季的认识学生们并不陌生，第一小题数段落、第二小题根据短文内容连线这两小题都比较简单。第三小题是仿照短文形式，想象下谁对秋天说了些什么，这到道题对于生活经历少之又

5、少的一年级学生来说还是有些难度的。十五题看图写话，出示了一位正在书桌上认真写作业的小女孩的图片。此图内容简单，立意清楚，也比较有教育意义。综上所述，该试卷试题形式多样，考察范围全面、重点突出。比较全面的反应了学生们的真实语文能力。二、学生答卷情况分析此次试卷学生答题情况比较良好，大部分同学书写认真，审题清晰，基础良好，语言理解表达能力有明显的提高。但也仍有部分同学对于基础知识的掌握还是不够牢靠，汉字书写不够规范，笔画、拼音、区分、应用都成问题，课文准确记忆也不能完全做到，语言的表达和理解还比较吃力，这些问题还亟待解决。三、成绩情况分析西安乐小学一年级2班共32人，参评人数

6、30人。语文平均分88.93分，60分以上及格人数30人，及格率100%，80分以上优秀人数28人，优秀率93.33%。总体成绩还算可以，比较符合平时真实水平。这是学生们认真学习，扎实复习的良好收获。四、教学反思及改进工作设想从上面的试题分析、学生答卷分析、成绩情况分析，可以得出结论，学生们的这一学年学习收获很大，但也还有很多不扎实的地方，需要日后及早查落补缺。此套试卷从汉字的来源、组合、意义理解，拼音的认识和应用等等方面，无不透露着出题人对于汉语言文学基础的看重，就像千里之堤毁于蚁穴一样的道理，任何的知识和能力都起源于基础，没有扎实的基础建设再华美的建筑也难以立足。但知

7、识光靠死记硬背得来应试也是不行的。学习是为生活服务的，否则就失去了它原本的意义。所以在接下来的教学中，我会从两方面改进我的工作。首先是立足根本，扎实语文基础，拼音、汉字、词语、句子等相关的知识要理解中掌握并应用自如。其次，学以致用，多多的练习，而不是天天抱着书本啃，生活即是学校，学生们的每一天都离不开语文，那为什么不可以把语文学习课堂融入日常呢。我想做到上述两点，学生们对于语文的兴趣会更浓郁，学习成效也会更大。五、命题建议个人几点拙见，优则取劣则废。第一，一年级学生对于汉字认知还处于起步阶段，希望继续完善拼音提示题目要求，避免