高考现代文作用题探究.ppt

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1、高考现代文阅读“作用题”解答探究一、开头作用文章讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此，考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏之一，近几年高考命题对此有较多关注，如：例1：（2009全国I卷第14题）联系全文，谈谈（文章第一段）作者这样写有什么用意？例2：（2009年江苏卷第11题）开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？例3：（2009年江西卷）本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。参考答案：例1：（全国I卷）①为表现石油工人为祖国人民所做

2、的巨大贡献理下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。例2：（江苏卷）总领全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。例3:（江西卷）引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。如果这段话在开头，一般作用可以从以下几个方面考虑：1、总领全文，开篇点题，照应题目；2、渲染气氛，奠定基调；3、埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫。当然，这些仅是术语，答题时需根据文章从内容

3、、结构等方面作答。二、结尾作用结尾语段的作用通常是：1、总结全文，揭示主旨；2、呼应开头，首尾照应，使文章结构完整；3、卒章显志，点明中心；4、强化作者情感，深化或升华主旨；5、回味深长，引发读者思考。同时，一定要结合文章内容来回答。例4：（2009年四川卷第17题）小说以“处方”作结有何妙处？三、过渡作用过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要对文章上下文内容仔细分析，弄清楚承上启下的具体内容，具体回答怎样承上、如何启下，如：例5：（2009年北京卷第18题）第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是

4、什么？四、线索作用高考考查的行文线索主要有时空线、事物线、情感线，如：例6：（2009年湖北卷第16题）窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。参考答案：例4：这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。例5：在结构上承上启下，承接上文开始的登攀

5、，开启下文登攀的内容；表现司马祠的地势由低到高的走向，暗含对司马迁的敬仰之情。例6：①窗子是本文的一条重要线索。②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。五、手法作用表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。因此，平时要积累表现手法作用的知识，并学会从表现手法的辨认和作用两方面作答。例7：（2009年安徽卷第13题）（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。例8：（20

6、09年四川卷第16题）这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。例9：（2009年全国Ⅱ卷第17题）文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？参考答案例7：(1)反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。（2）运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。例8：这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中，“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”

7、写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感和多疑。需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，更多的时候题目设置为表达效果或好处，或者要求对句子进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。参考答案：例9：运用了拟人、比喻。好处是①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。在这里，要强调一下“引用”的作用，引用传说故事、名

8、人轶事、历史事件时，作用可以是丰富文章内容，增强文章趣味性、可读性、传奇性；引用诗文或格言时，作用可以是增强文章的文学性，具有意境美或是文章具有说服力等。六、词语作用在现代文中，理解词语要具备两个基本条件，一是熟知词语本身固有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解得比较清楚。而分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主旨表达倾向，感情色彩等（主观）；描写对象特点（客观）；结构性作用：在篇中的地位及点题、照应、过渡等方面。总的来说，对文章中重要