探究·创新·体验——感悟初中思想品德新课改

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1、与新课程同行已有二、加强教与学的合作。创设激发兴趣的学能让老师拍案叫绝，教师要把这些星星火种助几年的时间了，在与新课习环境燃成思维的熊熊大火，努力培养创新人才。探改的零距离接触中，作为教学应在合作、互助、民主、宽松、开放的课：四、提倡教学手段多样化，积极应用现代教一名教学一线的政治教堂氛围中进行，倡导师生之间、学生之间的平等-育技术．I。对话和协商，以及对经验和学习成果的共享，促：教学要充分运用黑板、实物等传统教学套。九I蚕师有徘，我徊既有惊喜、欣慰，又、疑惑，感慨颇多。进学生合作意识和合作能力的形成。同时，教师：手段，增强教学的直

2、观性，更要适应现代教育．J感；；i我常常进行仃反思：到底J氐该之间亦应加强教学协作，充分利用教师的不同：发展需要，根据本地实际情况，积极运用现代悟耍如何更好地运用新课改专业特长，对学生进行综合指导。所以“唱”“画”：化教育技术、网络资源，创造性地开展教学。“辩论”“表演”“实验”“游戏”，甚至走出教室的，教师利用多媒体创设现实生活中的情境，实危IJ挈蓑“活动”课渗透了每堂课，音乐、小品、竞赛、讲故：现教学内容的直观化、形象化，不仅能给学生事等也成了上课的协奏曲。·真实自然、生动感人的美育，还由于情境的创新耱薇肿三、丰富学生社会生活的

3、经验。体验真实的：设，会激发和维护学生对所学学科的兴趣。一、尊重学生的心理情感和生活：所以以计算机为核心的多媒体技术常常被我·新事需要，诱发主动探究的教学要从学生的经验和体验出发，密切知：运用到课堂教学中，为课堂教学展示了一个踝密动机．识与生活的联系。如讲完“保护环境”这一内容：崭新的天地。多媒体课件形象、生动、直观性体改萎《思想品德》课程标时，我要求学生根据本地区的环境问题，提出两·强，能够将课本中的一些抽象的概念、复杂的僻准要求加强教学的过程条以上保护环境的合理建议。学生小分队分别：变化过程、形态各异的运动直接展示在学生走向街头

4、、工厂进行参观调查访问。学生们回校一面前，从而调动学生的眼、耳、脑，让他们兴验萎后彼此交流信息：有的发现白色污染严重，提出奋起来，变被动学习为主动学习，充分发挥教实践、独立思考、合作探应取消塑料袋，建议买菜用篮子；有的看到河道-师的教育引导作用，创造一个可以使学生积究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知污染严重，提出应禁止乱排生活污水；有的发现：极参与的场景。识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与一些工厂三废污染严重，提出应加强法律力度，：新教材，新教法，调动了学生的思维，培养合作的能力。在教育方式上，更要体现出以人为严惩污

5、染企业。培养了学生能够合理地应用知t学生主动探究能力和创新精神，摆正学生在教本，以学生为中心，以学生的发展作为终极目识、能力及价值观念去解决社会问题的综合素学中的主体地位。教学有法，但无定法。我将在标，摆正学生在教学中的主体地位，以思想品德质。教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和·今后的初中政治教学改革中更好地领会新课程的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断地学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性：所体现的教育理念，不断地组合、探索新的教学诱发学生主动探究的动机。向。学生偶尔的一句话、一行字、一个问题往往-方法。如何提高离中学生的

6、数学成绩河南省平顶山市三中包书敏高中学生仅仅想学好数学是不够的，还必与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继率，才能变被动为主动．针对学生学习中出现的理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，独立作业是学生通过自己的独立思考，灵巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们化解分化点为辅的

7、对策。活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求一、加强学法指导。培养良好的学习习惯．知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程知欲与学习热情。良好的学习习惯包括制订计划、课前自学、是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对二、循序渐进。防止急躁专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统所学知识由“会”到“熟”。由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的小结和课外学习几个方面。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞制定计划使学习目的明确，时间安排合理，出来对知

8、识理解的错误，或由于思维受阻遗漏枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。克服困难的内在动力。解决疑难一定