人教版初三化学第六单元碳和碳的氧化物.ppt

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1、第六单元：碳和碳的氧化物课题1：金刚石、石墨和第二课时复习外观导电性硬度用途结构金刚石石墨物质的结构物质的性质物质的用途思考：这些由碳元素组成的物质它们的物理性质不同，那化学性质呢？决定决定反映反映清明上河图----北宋画家张择端，距今近千年郑板桥稳定性单质碳的化学性质古代字画为什么能保存那么长时间而不变色？碳在常温下化学性质稳定===24不易失去电子，也不易得到电子碳和氧气的反应（可燃性）回忆碳在氧气中充分燃烧，现象：发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。化学方程式：木炭在氧气中不充分燃烧时，生成一氧化碳,同时放出热化学方程式：C+O=CO点燃点燃碳

2、与某些氧化物的反应还原性＊试管为什么要略向下倾斜？防止冷凝的水流到热的试管底部使试管炸裂＊火焰上罩网罩的作用是什么？因为木炭和氧化铜反应的温度要求比较高，用网罩使火焰集中，提高温度。＊实验结束时，为什么要先从石灰水中取出导气管再熄灭酒精灯？防止石灰水倒吸入热的试管使试管炸裂。实验6-2现象现象：开始加热时，导管口处有无色气泡逸出，过一会儿，黑色粉末变成红色且澄清的石灰水变浑浊分析：开始加热时，试管中的空气因受热体积膨胀而逸出，温度达到高温后木炭和氧化铜开始反应，生成的铜为红色固体，另一种生成物二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。反应方程式：↑高温返回分析：氧化铜失去氧变成

3、单质铜，这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。木炭得到氧，生成了二氧化碳，物质与氧发生的反应叫氧化反应。木炭有还原性，做还原剂氧化铜有氧化性，做氧化剂氧化还原反应练一练作业课本P112第七题（上交）新教材新学案现象：两只蜡烛自下而上，依次熄灭分析：二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度比空气的大实验6-3现象：塑料瓶变瘪分析：部分二氧化碳溶于水使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪实验6-4ⅠⅡⅢⅣ烘干第四朵花现象分析纸花由紫变红纸花不变色纸花不变色纸花由紫变红纸花由红变紫醋酸能使石蕊溶液变红水不能使石蕊溶液变红二氧化碳不能使石蕊溶液变红二氧化碳和水发生化学

4、反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红碳酸不稳定，受热后易分解实验6--5用途：1、石灰浆抹墙（化学性质）2、冷藏保鲜（化学性质）3、人工降雨（干冰升华吸热，物理性质）4、灯火实验（不供给呼吸，不燃烧，不支持燃烧。化学性质）5、气体肥料（光合作用，化学性质）6、灭火（一般不燃烧，不支持燃烧化学性质；密度大于空气，物理性质）灯火实验温室效应：1、定义：（什么叫温室效应？）2、产生的原因3、控制，改善措施：一氧化碳物理性质：无色无味难溶于水密度略小于空气的煤气杀人！！！“谁之过？！”罪魁祸首是谁？资料：常温下，一体积的水中最多溶解一氧化碳0.023体积化学性质1.有毒2.可燃性

5、现象：发出蓝色的火焰，放热，生成气体能使澄清石灰水变浑浊化学方程式用途：气体燃料化学性质3.还原性一氧化碳与氧化铜反应能否用碳和氧化铜的装置来完成？不能气球实验对比化学性质如何区分可燃性不能能用燃着的木条去点燃跟水反应能不能分别通入紫色石蕊试液还原性没有有分别通入灼热的氧化铜中与石灰水反应能不能分别通入澄清石灰水中小结:作业：P123第5、8题