《海燕》微课设计.ppt

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1、毛坦厂镇中心学校牛洁（微课作业）海燕高尔基高尔基（1868—1936），前苏联伟大的无产阶级文学家，前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。代表作：《母亲》；《童年》、《在人间》、《我的大学》（自传体三部曲）；《底层》等《海燕》又称《海燕之歌》，被誉为“战斗的革命诗歌”作者简介本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。写作背景预

2、习1.读准下列字音呻吟（shēnyín）蜿蜒（wānyán）号叫（háo）精灵（jīnglíng）翡翠（fěi）一晃（huǎng）胆怯（qiè）2.思考这是一首散文诗，大家在听的时候注意体会这一兼具散文和诗歌特点的文学样式。把正面描写海燕的句子标划出来。要注意读出海燕在暴风雨来临前的样子。1、个人比读。2、小组比读。读本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？将来逼近即临一、1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来二、7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨三、12—16节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴

3、风雨的到来除了海燕，课文还介绍了哪几种海鸟？他们在暴风雨来临前有什么表现？（对比）这首散文诗主要是写海燕，而诗中还写了海鸥、海鸭、企鹅，这样写有什么作用？以海鸥、海鸭、企鹅的懦弱表现衬托海燕英勇无畏的形象。象征手法运用象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。海燕思考被象征什么海燕英勇善战大智大勇的无产阶级革命先驱者拓展延伸研读课文主体部分，学习海燕的精神