新形势下高校的学生管理方法探讨

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1、辅导员工作Work出&国S与tud敷yA业broad地_『解就业信息、更直接地了解就业形势,形成一个良好的就业观念以及对社会的人际关系有一个人致的认识。这种辅导机制的作新形势下高校的学生管理方法探讨用可能远远好于辅导员自己完成的效果。辅导员助理机制的建立和完善一方面从根本上提高辅导员工作效率,方便学校的◎曹喜庆石鹏程苏州科技学院土木工程学院宏观管理,增强学生责任感和集体荣誉感,另一方面也有助于高年级学生自身沟通协调能力、领导能力的培养和提升,为他们个人的长远发展打下坚实的基础。【摘要】新时期新形势下,结合当前学生工作的新变化和新特点,适时地更新学生管

2、3.2提高辅导员自身修养理工作方式和方法迫在眉睫。文章结合苏州科技学院学生管理工作的实际情况,介绍当在新的历史条件下,要对大学生实施下学生管理工作的特点及其突出问题,并提出在制度建立、管理者修养提高、教育界理科学管理,就必须加强辅导员自身的修养。念转变等方面采取积极有效措施的相关建议。作为一名辅导员,要坚持科学发展观,树立【关键词】学生管理;建立机制;构建和谐人本思想,认真地研究和探讨学生工作规律,坚持正确的思想政治方向。辅导员提高很难精心照顾到所有学生,做到面面俱到。自身修养的途径很多,笔者从工作中总结出1.前言由此带来的后果就是辅导员与学生之间的

3、了三个基本方法:解与沟通与以前相比大打折扣,感情相对淡3.2.1不断学习,提高修养辅导员是开展大学生思想政治教育的薄,这对辅导员有效开展日常教育管理与思毛泽东同志曾指出:“感觉只能解决骨十力量,是大学牛生活学习中的良帅益想政治工作是很不利的。现象问题,理论能解决本质问题。”江泽友,是高校学生日常管理工作的组织者、实2.3责任重大民同志说过:“求知与修养相结合,是中华施者和指导者。“辅导员应该努力成为学生当下的高等教育,对辅导员的责任要民族的一个优良传统。”这些都充分说明了的人生导师和健康成长的知心朋友。”这是求也日益提高。辅导员作为连接学校和学生一个

4、问题,学习理论知识的重要性。辅导员党和国家对新时期高校辅导员队伍的新定的纽带,不仅仅要担负起学生的安全之责、要认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理位,同时也是对辅导员工作提出的新要求和学校的稳定之责等基本责任,还要牢固树立论、三个代表重要思想和科学发展观,学习新任务。近年来,辅导员在思政教育和学牛对党和国家负责的政治意识,要有关心国家教育学、社会科学、管理学、法学、公共关管理两方面找到了均衡点,相关工作成绩前途命运的历史使命感。新时期的这一系列系学。并要加强理论学习与实践的结合,注突出,但是,从全国各高校学生管理现状来责任无一不给辅导员的学生管理工作

5、带来严重学习的方法,根据自身的实际条件来要求看,教育与管理之间的关系还存在一些问峻的挑战。和勉励自己。只有持之以恒,不断学习,提题,亟待改善与提升。高校学牛管理,必须高知识水平,才能够遇事不惊,沉着应对。从强化学生思想的深层意识入手,采取创新3.学生管理新方法探究3.2.2投身实践,敢于创新的管理育人对策,并逐步使之制度化、规范辅导员要提高素质,加强修养,必须化、民主化、科学化,以取得管理育人的突3.1建立完善辅导员助理机制要投身到实践中去锻炼,因为才干是在实践破性进展。面对学生管理工作中头绪众多、任务中不断获得的。辅导员要自觉投身到“以科繁重、责任

6、重大的特点,根据各高校实际特学的理论”武装人的思想政治教育中来,投2.学生管理工作中突出的问题点,在工作中建立一种以辅导员宏观管理身到培养德、智、体、美、劳全面发展的社为主、学生自主管理为辅的新兴学生管理会主义建设者和接班人的伟大实业中来。培随着教育事业的发展和高等教育方机制。顾名思义,该机制的主要思路是在学养创新精神,提高创新能力,从实践和创新式的不断转变,高校辅导员面临的工作生管理部门通过挑选思想觉悟高、工作能力中吸取营养、提高自己。更加多样化、繁重化、责任具体化。依强、成绩优秀、有一定工作经验的高年级学3.2.3勤于思考,善于总结次表现为:生担

7、任辅导员助理,在一定范围内辅助辅导孔予日:“学而不思则罔,思而不学2.1头绪众多员对同专业特别是低年级的学生进行引导和则怠。”讲的就是学与思的关系——学习与如今辅导员的工作不冉像几年前一样督促,从而扩大管理力度、提高管理效率。思考是一对孪生兄弟。作为一名辅导员就要只管学牛的日常生活,它不仅涉及学生党这种机制的实现形式多种多样,不于发掘自身勤于思考、明察秋毫的潜能。与此建、建的工作,还有学生讲座、专业竞赛拘泥。比如在政治思想教育方面建党员助同时,思考和总结也有着相辅相成的关系。的工作;不仪有课堂行为、课外生活需要指理制,辅助辅导员对低年级积极分子的管理

8、将成功比作一场跨栏比赛,如果说思考是跨导,还有宿舍生、情感心理健康需要咨工作。由于学生积极分子数量的不断增多

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