2015 届毕业生年度就业质量报告 (2).pdf

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1、2015届毕业生年度就业质量报告东北大学学生指导服务中心2015年12月东北大学2015届毕业生年度就业质量报告目录前言.......................................................................................................1第一部分2015届毕业生就业基本情况...............................................31.1毕业生规模情况..............................................

2、................................31.2毕业生就业率情况..........................................................................31.3毕业生就业流向情况.......................................................................3第二部分2015届毕业生就业状况分析...............................................42.1市场规模稳中有进,高层次用人

3、单位占比增加..................................42.2就业率保持高位,就业质量进一步提高............................................42.3国有企业仍是主体,民营企业逐步上升............................................52.4行业分布更加广泛,信息领域逐年提高............................................62.5就业地区更趋均衡,“大城市”是主要选择............................

4、..........62.6毕业生深造氛围浓厚,升学比例创历史新高......................................62.7校友多从事专业对口岗位,就业满意度较高......................................72.8用人单位对毕业生整体表现满意,综合评价较高...............................82.9第三方机构对我校毕业生质量给予高度评价......................................9第三部分2015届毕业生就业工作特点和发展趋势.............

5、.............103.1就业形势依然严峻,社会岗位需求持续缩减....................................103.2结构性矛盾依然突出,人才需求冷热不均.......................................103.32016年形势依然不容乐观,毕业生就业压力有增无减......................10第四部分2015届毕业生就业创业工作的促进措施..........................11东北大学2015届毕业生年度就业质量报告4.1强化学生职业发展指导体系建设,满足学生个性化发

6、展需要............114.2推动“三级”就业市场体系建设,满足学生充分就业需求................124.3完善优质就业服务体系建设,满足学生择业多样化需求...................144.4加强队伍专业化建设,不断提升就业工作水平和能力......................144.5大力宣传国家政策,引导和鼓励毕业生面向西部、基层建功立业......154.6强化“三融合”,打造新时期创新创业教育升级版.............................15第五部分毕业生就业对教育教学工作的反馈与影响........

7、...............175.1构建基于毕业生就业状况的人才培养联动机制................................175.2搭建就业创业教育载体,培养就业创业复合型人才................................175.3反馈教育教学改革,促进人才培养质量提升....................................17附表一2015届本科生就业率统计表...............................................18附表二2015届研究生就业率统计表........

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