怎样搞好技工学校的班级管理工作

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1、怎辞摘好技工校的茌物理教学中实施舍理性提问的建主义江苏省泰兴市溪桥初中李明在物理课堂教学中，实施教学合理性提问，利于培养学生思维的深刻性。例如，对于物理概四、铺垫性提问将激发学生投身于物理活动之T中。这是由于教念，不直接让学生回答，而是让学生应用概念分这是一种常用的提问方式，在讲授新知识师所提出的问题，学生不可能照搬课本上的文析解决一些实际问题，并围绕重要的物理过程、之前，教师要提问与本课有联系的旧知识，为传字作为答案，这种提问方式能引起学生进行积理论与实际的关系，深究细追。向学生发问、追授新知识铺平道路。教师应从教材内有规律出极思维活动，能培养学生的学习兴趣。那么，

2、如究的问题要经过周密、科学的没计。通过这样的发，针对学生的实际，在知识联系的“挂钩点”设何进行教学合理性提问呢?建议如下：提问，就会把学生的认识逐步引向深化，并有利计好问题，使学生思维有明确的目的性，启发学一激疑性提问培养学生思维的灵活性。生运用自己的知识、智慧，战胜一个个困难，取孔子说过：“学起于思，思源于疑”。有疑才三、发散性提问得有创见的成果，以达到顺利完成教学任务的能有思，无思则不能释疑。由于中学生缺乏思维发散思维是一种创造性思维，教师若能在目的。的灵活性和敏捷性，教师若能在其似懂非懂、似授课时提出激发学生发散思维的问题，引导学五、激趣性提问通非通处及时提出问

3、题，然后与学生共同释疑，生从正面和反面多途径去思考，纵横联想所学富有趣味性的提问，往往能激发学生带着势必收到事半功倍的效果。例如9在浮力教学知识，将提高学生思维能力和探索能力大有好浓厚的学习兴趣，以愉悦的心情去积极思维，直中，为了使学生弄清浮力的大小与哪些因素有处。这种提问难度较大，必须考虑学生知识的熟至问题得到圆满的解答。例如，在讲热传导时，关，遵从什么规律，可以用学生熟悉的例子问学练程度。可以这样设计问题：在装水的试管底部放一条生：为什么木块浮在水面上而铁块沉入水底?用例如，在讲完一个例题后，启发学生一题多小鱼，用酒精灯对试管上部的水加热，当上部的钢铁制成的万吨臣

4、轮为什么可以浮在水面上?解地提问，或题目引申性提问，或逆着题意进行类似这样的问题使学生的思维中出现了疑问，分析。这样的提问很自然地把学生带入积极思水已沸腾了，下面的小鱼为什么却安然无恙?像从而使他们产生了强烈的求知欲望。考、讨论、探究等生机盎然的学习境界之中，对这类生动有趣的提问，会使学生的注意力高度二、探究性提问于培养学生的创造性思维和探索能力无疑是有集中，从而在主动，轻松的心态中进入探求新知这种提问能启发学生思维的灵活性，也有益的。识的境界。+一+一+一+一+一十一+一+一+-+-+一+一+一+一+一+一+一—_一一+一-卜·一个好的班集体，可以使班人，否则，将被

5、时代淘汰于门外。：团支部书记梁红霞同学，通过参加对口升学考级中的每一位学生都能有一个积班主任要时刻教育学生，不能消极等待，要·试后，考人山西省经济管理学院，现已经分配到极的人生目标，用积极的心态去树立目标，采取措施，充分利用在校三年时间，：忻州某职业高中担任专业课专职教师。通过这面对身边的每一件事。一个好的勤奋学习，学好专业，全面发展，以品学兼优的：些真实例子的介绍，学生的学习积极性被充分班主任她既是学生的长者，又是成绩毕业，为学校争光，为父母争气，为就业打-地调动起来。总之，要寓思想教育于丰富多彩的学生的朋友。班主任要扮演好这好基础。：教育方式和活动之中。双重角色，

6、做到深入情理，促使学二、灵活新颖的班会形式：三、制订班规。配备合适的学生干部生良好的行为习惯和思想品德的在班会上，我改进了班会的形式，把过去一一技校对班级的管理要求高，标准严，奖罚分山养成。。贯采用的班主任在讲台上讲大道理训导学生，明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、西一、抓好班级管理，搞好入学变为开设各种主题班会。如，把班会变成“文明：智、体、美、劳等方面制订班风(文明、拼搏、求嘉教育校园从我擞趣”演讲赛、“今日说法”观后感、“知实、创新)、班规(请假制度、出勤制度、劳动割煤新生刚入学时，大部分学生法懂法”知识竞赛、“班级管理”意见征集等形：度、卫生制度、奖罚

7、制度、晚自习制度、班团委管磊都表现得积极、出色。但也有一些式，以此来强化学生的自我约束意识，争做文明·理制度、评优评奖制度等)，要求学生努力实现技学生会有这样那样的表现。例如：学生。由于班会形式新颖，学生参与的积极性很：这一目标。并且要有总目标，即第一学年争创文奎有的学生觉得上技校不理想，失高，利用业余时问收集了大量的与班会主题相：明班级，第二学年一定实现文明班级，第三学年校落心态相当突出；有的学生对自关的资料，并在班会上积极讨论和发表个人见争仓一流文明班级。千己报考的专业不太了解，迫切想解。主题班会的开展，使学生的行为规范了，迟：班内干部配备是否恰