对加强大学生就业指导课程教学若干问题的思索

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1、就业指导W出国与越业ork＆studyAbroad对加强大学生就业指导课程教学若干问题的思索◎黄志荣孙传浩景德镇陶瓷学院设计艺术学院【摘要】目前我国高校在大学生就业指导课程教学中，取得了一定的成绩，但是无可厚非仍然存在一些亟待解决的问题，主要表现为教学计划不合理，课程内容不系统，教学形式太单一，师资力量薄弱，教学效果不显著。解决当前高校就业指导课教学中存在的问题，必须加强就业指导队伍建设、课程建设和教材建设，改进教学方法，同时也要借鉴先进国家和高校的一些经验。【关键词】就业指导；课程建设党中央、国务院明确指出要“积极做用性，还必须有一套灵活的更新机制，此，大学生对这门课程

2、非常重视，他们好高校毕业生就业工作”。当前，受金融保证教学内容的与时俱进不断更新。热切地盼望就>1t21导课能帮助他们走出危机的影响，再加上社会所提供的就业岗就业困境。位与要求就业人数存在较大距离，我国大二、大学生就业指导课程的现状学生的就业形势相当严峻。为切实作好大三、就业指导课开设存在的问题学生的就业工作，促进高校毕业生就业，党中央、国务院高度重视就业指导工高校做了大量工作，采取了很多措施，譬作。2002年2月，国务院办公厅转发的教l、课程的随意性和临时陛波动较大。如开设就业指导课就是措施之一。就业指育部等部门《关于进一步深化普通高等学存在一些学校就业指导课未列入教学

3、计导课程是高校开展就业指导工作的重要校毕业生就业制度改革有关问题的意见》划，缺乏明确的指导思想，学校开与不手段，也是帮助大学生熟悉就业政策和法中，要求各高等学校要“进一步加强对开、怎样开，学生学与不学、怎样学，规，掌握一定的就业知识与技能，树立正高校毕业生的思想教育和就业指导”；没有统一规范的要求。课程开设的随意确的择业观，增强就业和创业意识的有效2007年末，教育部下发了教学[2007]24性较人，有的就业指导课安排在晚上、方法。笔者从事《就业指导》课程教学工号文件，要求高校在新形势下切实提高双休日，不易引起学生的重视，一些学作几年，但从该课程的开展效果上看，感服务水平

4、，大力加强就业指导课程建生有由于学业重、事务忙、不重视，甚到目前课程教学存在若干突出问题，课程设，突出教材的科学性、系统性、针对至没时间上就业指导课。由于对就业指建设还存在一些不足，例如部分学生对该性和操作性。导课的设置、研究不够，课程体系、教课程的重大意义认识不清、执行不力：一目前，几乎每所高校都设有就业指导学内容不完善，很多学校就业指导课仅些教师的教学能力、水平和责任心有待提中心，由这些机构承担学生的就业指导工仅针对毕业生，而对低年级学生考虑不高和加强；学院的教学形式与手段不够丰作，普遍开设了就业指导课。课程内容涉够，缺乏对低年级学生及早开展职业生富等，所有这些都影响

5、到课程教学的效果及就业政策、就业信息、就业观念、就业涯规划设计的有力指导。和质量，影响到大学生的求职就业。如果技巧、就业心理、就业过程中问题分析等2、就业指导课没有得到充分重视要充分发挥就业指导课在大学生就业指诸多方面，对帮助学生了解和适应“市高校基本认识到就业工作的高度重要导工作中的作用，就必须从不同的方面场导向，政府调控，学校推荐，学生与性，但只是一味地强调毕业生就业率，对对就业指导课程进行探索和实践。用人单位双向选择”的大中专毕业生就就业指导工作的重视程度和投入力度还远业制度，树立正确的就业观，掌握必要远不够，这使得课程建设存在许多问题。一如“一把手”工程还远远没有

6、落实到位，、就业指导课程的基本特点的就业技巧，起到了积极的促进作用。就业指导课的作用日益显现，其独特的有些高校就毕业生就业工作与教学单位就业指导课程是一门思想政治教育课作用逐渐得到学生的青睐和学校的重行政领导签订责任状，可惜行政领导却程。从课程的涵义而言，就业指导课是一视，一些学校将就业指导课列入了教学日复一日地忙碌于行政事务，对就业工门学校根据社会发展、形势变化、政策导计划中，一些学校引进就业指导师专门作中的就业指导工作从未问津。与此同向、学生需求，通过规范的课程开发确定从事就业指导课的教学，一些学校设立时，高校领导对就业指导工作缺乏应有的一系列科学合理的教学内容，采取

7、有效了就业指导课教研室，有的高校在学生的认识，缺少相关研究机构，在队伍建的方法和途径，帮助学生获得有关就业知大一的时候就开设了就业指导课程，但设、模拟实验室建设、职,I~III评系统开识、技能以及经验，促进学生选择、获得大部分高校是在学生临毕业前的一学年发等方面存在较大欠缺，尤其不能为就并准备从事一项适合自己职业的课程。或一学期才开设就业指导课，而大多以业指导工作提供一个有效的平台。就业指导课因其时代性、广‘泛性、变化大班上课为主，或举办一些讲座等。3、师资队伍配备层次低，缺乏专性等特点，使得该门课程不同于其它专对于当代“80