高频知识修辞-写作角度.pptx

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1、高频知识点怎样赏析句子？从修辞角度入手1.判断修辞手法（全面）。2.分析描写对象。3.体会人物情感。修辞作用比喻生动形象的突出事物某些特征拟人增强语言的亲切感，感情基调鲜明排比增强气势，利于表达某些强烈的情感夸张烘托气氛，增强感染力反复反复咏叹，表达强烈的情感反问增强语势，发人深思，激发读者感情设问引起注意，启发读者思考，突出文章重点答题模式：本句运用了~~修辞手法，……（生动形象的）写出了~~（描写对象）的……特点，表达了……的思想感情。如何再现人、事、物、情？考查方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？用自己的话，说说“……”展现出的画面？1.找出古诗中描写的所有景物。2.根据景物中的修饰

2、语把握特征。比如“枯藤”的“枯”，可见藤的特点是干枯。3.运用联想和想象将诗中的景物连缀成画面。望江南[李煜]闲梦远,南国正芳春。船上管弦江面渌,满城飞絮滚轻尘。忙杀看花人。用自己的语言，描述“忙杀看人花”所呈现的景象？南国正是春光明媚的时候，百花盛开，游人如织，群花争相斗艳，使人目不暇接。小词语大作用——分析词语的表达效果1、分析词语在内容上的作用。注意该词语在刻画人物性格，表达作者思想感情或主题上的作用2、分析词语在结构上的作用。注意词语与上下文的关系，如过度、照应等3、分析词语在技巧上的作用。注意词语在语言表达上的作用考查方式：1、请赏析下面加点词语的表达效果2、联系语境，品味……

3、的表达效果3、句中的~~词语能否换掉（换成~~），为什么？答题模式：例如：“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“扑”“抓”两个动词，生动形象的描绘了母亲非常在意我的感受，害怕我经受不住打击，失去生活的勇气，突出了母亲对我的爱。~~（词语）生动形象的描绘（表现、突出、强调）了……（人物性格、特点等），表达（流露、抒发）了……的情感看透景物描写的作用考查方式：文中~~景物描写有什么作用？找出文中运用景物描写的句子，并分析其作用？1、交代故事发生的地点、环境、背景2、渲染气氛，烘托人物的心情3、寄托、抒发人物的思想感情4、反映人物的性格、品质5、推动

4、故事情节的发展，为其做铺垫6、深化文章……主题答题模式：运用了景物描写，描写了……景物，具有……作用。对比中分好坏、辨是非对比是一种常见的表现手法1、在通读全文的基础上找到在某一方面形成巨大反差的人或事物，及对比的双方。然后提炼关键信息，概括对比双方各自的特点。答题模式：运用了对比的手法，将~~与~~进行对比，突出（体现、烘托、衬托）了……2、联系具体的语境体会作者用意