学前心理学概论.pptx.pptx

学前心理学概论.pptx.pptx

ID:52974579

大小:3.42 MB

页数:29页

时间:2020-04-06

学前心理学概论.pptx.pptx_第1页
学前心理学概论.pptx.pptx_第2页
学前心理学概论.pptx.pptx_第3页
学前心理学概论.pptx.pptx_第4页
学前心理学概论.pptx.pptx_第5页
资源描述:

《学前心理学概论.pptx.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、2018学前心理学目录学前心理学概述01学前心理学的理论流派02学前心理学的研究方法03影响学前儿童心理发展的因素041学前心理学概述心理学研究的对象学前心理学的研究内容研究学前心理学的意义学前心理学的研究对象与任务心理的概念与实质学前心理学概述学前心理学概述1.心理是脑的机能2.心理是对客观现实的主观能动的反映心理的实质心理是指生物对客观物质世界的主观反映,心理现象包括心理过程和人格心理的概念将进入小学学习之前的儿童统称为学前儿童学前心理学的研究对象学前心理学的任务1.揭示儿童心理变化基本规律;2.解释从出生到入学前儿童心理的变化学前心理学概述

2、1.心理过程2.个性心理心理学的研究对象影响因素、年龄特征、发展趋势和个别差异学前儿童心理学的研究内容心理学的研究对象心理过程01个性心理021.个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意识等2.个性心理特征包括能力、气质和性格1.认识过程是人脑对客观事物的属性及其规律的认识,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等2.情感过程3.意志过程学前心理学的研究内容遗传与环境学前儿童心理发展的影响因素包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发育的年龄特征学前儿童心理的年龄特征关键期与危机期学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势最近发展区学前儿童心理

3、发展的个别差异2学前心理学的理论流派格塞尔弗洛伊德华生斯金纳格塞尔-成熟势力说“双生子爬梯实验”01弗洛伊德-精神分析学派02本我、自我、超我华生—行为主义心理学派03恐惧形成实验斯金纳—操作条件作用说04强化心理学家点击此输入您的标题班杜拉埃里克森维果茨基皮亚杰朱智贤格塞尔弗洛伊德华生斯金纳班杜拉—社会学习理论观察学习05埃里克森-心理发展观06心理社会性发展八个阶段维果茨基-文化历史发展理论07心理发展过程皮亚杰-心理发展观08认知发展阶段心理学家点击此输入您的标题班杜拉埃里克森维果茨基皮亚杰朱智贤09朱智贤-心理发展观唯物辩证主义3研究方法

4、基本原则教师的职业道德教育性原则根据客观事实、寻求客观规律和客观原因客观性原则遵循科学的原则和方法科学性原则1.方向性和阶段性2.不同个体之间的差异性发展性原则具体方法PAGE163观察法分类:自然观察法与控制观察法参与观察与非参与观察优点:1.在自然状态下获取的数据反映的是儿童的日常行为,资料比较真实;2.观察法还有及时性的特点,能随时掌握儿童的心理发展状态;3.除了实地观察到的行为发生、发展过程之外,还能够把握当时的全面情况、特殊的气氛和情境,收集到一些无法言表的材料缺点:1.研究者处于被动地位,往往只能等待行为的发生,因而难以观察到所需要研

5、究的行为,同时收集资料颇费时间;2.对观察结果难以进行精确的分析,观察过程可能受到主观因素的影响不能做到客观公正观察法实验法测验法问卷法谈话法与作品分析法具体方法PAGE163实验法分类:实验室实验法与自然实验法优点:1.严格控制实验条件,能最大限度的排除因无关因素干扰而引起的误差,得到比较精确的数据;2.不仅可观察到被试儿童的外部反应,还可借助机器精确测量记录其内部生理反应;3.实验者可主动控制和创造研究条件,引起需要研究的心理现象的发生;4.能够反复进行实验,减少可能的误差;缺点:1.耗资大,使用率不高;2.实验结果跟真实生活有很大的差距,结

6、果受到质疑观察法实验法测验法问卷法谈话法与作品分析法具体方法PAGE163测验法量表与常模比较如,儿童智力量表、比纳西蒙量表、贝利婴儿发展量表①智能量表,包括感知一运动项目,如辨别形状、搭积木、放置形状板等共163个项目②运动量表,主要属于大运动和精细动作项目,如俯卧抬头、坐、站、走、翻身、跑等共81项。③社会行为,主要记录每个月龄儿童的个性特征,如做测验时的情绪反应和合作行为。优点:比较简便缺点:无法反映儿童的发展状况观察法实验法测验法问卷法谈话法与作品分析法具体方法PAGE163问卷法优点:1.调查范围广,节省时间和经费,简单易行2.所得资料

7、便于统计分析;缺点:1.设计比较困难,必须考虑表达的准确性;2.考虑样本的代表性;3.无法观察被试的状态及反应;观察法实验法测验法问卷法谈话法与作品分析法具体方法PAGE163谈话法与作品分析法研究者根据预先设计好的问题与学前儿童进行面对面的交谈,以一对一的形式搜集资料,从而了解其心理活动的一种方法优点:1.灵活度大,能获得更有深度、更可信的信息;2.回答率高3.谈话法不受文化程度的限制;儿童作品包括:绘画、手工、日记等,通过对儿童作品的分析,可以了解分析儿童的观察力、想象力、理解力、兴趣等观察法实验法测验法问卷法谈话法与作品分析法4影响因素自身

8、心理因素内部矛盾儿童活动遗传生理成熟社会客观因素主观因素客观因素01遗传概念:天生的解剖生理特点,如身体的构造形态,感觉器官和神经系统的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。