从解析、思路、节点论高职校企文化融合

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1、从解析、思路、节点论高职校企文化融合刘亚(江苏财经职业技术学院工商管理系)摘要：校企文化融合，是促进高职教育发展，深化校企合作，提升繁被动跳槽。就高职生的知识和技能而言，适应企业生产学生实践能力，拓展学生市场意识的有效途径。本文提出在加强校企的需要是没有问题的。而跳槽主要原因一是学校环境与企文化融合思路的基础上，提出从环境建设、实习实训、课程建设、人员业环境之间过渡较快，学生来不及适应，很难找到自身的互动、竞赛互动及校企合作等关键节点上促进校企文化快速凝聚、有准确位置，难以适应企业环境；二是不适应企业文化，很难效融合。融入企业团队和文化环境中去，感觉被“隔离”和“边缘关键词：高职院校文化

2、融合化”，很难找到适合自己的发展空间。要想改变这种现状，社会的进步带来了教育的曰益普及。我国在大学扩招就要融入企业文化，让学生在学校就可以学习企业的经营后，大批的高职院校纷纷涌现。逐渐由过去的精英教育向理念、体验企业管理制度，接受企业价值观，让他们在离校平民大众教育转变。高职院校的大量重复设置，导致了激之前就感受到企业严格钢性的管理和近于苛刻的纪律要烈的竞争。如何在激烈的竞争中保持自己的优势，是每一求，感受到企业员工坚韧不拔和吃苦耐劳的精神品质，有所院校最值得思考的问题。效帮助学生主动调整心态，提高学生毕业后到企业的适应1高职校企文化融合解析能力，缩短就业后适应企业岗位的时间并形成相应的

3、职业校园文化和企业文化是不同的文化领域。分属于社会能力。文化系统中的不同领域和行业的亚文化，在形态上固然存1．4高职校企文化融合有利于深化校企合作当前，在一定差异，但都不脱离文化的固有属性，校园文化和企校企合作、工学结合已成为高职院校积极探索人才培养模业文化都不例外。二者在教化人、启迪人、鼓舞人、引领人式改革的主旋律。深化校企合作、工学结合是高职教育发方面有着相同的作用，校企文化之间有着更多的和谐互补的内在联系，两种文化的互动、融合、无缝对接和相互促挥示范辐射作用的关键。因此原来的以学校为中心的校园文化已不能适应高职教育发展趋势要求，也难以满足高职进，必将给校园文化建设注入新的活力与动力

4、。1．1高职校企文化融合能够有效促进高职教育的进生到企业正常的顶岗实习实践要求。因此，高职院校积极步我国高等职业教育的核心任务是培养一批具有专业加强校企合作，推动工学结合，尽快融合优秀的企业文化，知识技能的人才，是应社会市场对高素质专业人才的需在加强学生专业知识和能力培养的同时，强化对学生对职要而逐渐发展起来的，这就要求高职院校学生保持与社业情怀、合作精神、爱岗敬业等企业文化中软能力的综合会需求接轨，紧密联系企业，要扩大视野，吸取不同类型职业素养的培养和熏陶。更重要的是由于企业文化的融的知识文化，要敢于走出校门，主动对接企业，深入了解合，高职院校与企业有了更多的共同语言，这将有利于全企业

5、。由于高职院校与企业的紧密关系，这必然要求学校方位的实行校企合作，也有利于高职院校更好地为企业服在课程设置和人才培养方面与企业实际需求紧密结合。务。这就需要将现代企业优秀文化融入到高职教育的人才培2高职校企文化融合的思路养中去，提高社会认可度，不断促进高职教育的进步，这高职校企文化融合只有在正确的规划指导下准确定样才能使高职院校在日益激烈的高等职业教育竞争中占位，全员参与，采取积极措施主动选择，多节点实施，才能有一席之地。创建出具有高职院校自身特色的校园文化，促进学生知1．2高职校企文化融合能够有效增强高职院校的教识、技能、素养协调进步。育竞争力高职院校经过十多年盲目扩张，已经逐渐淘汰2

6、．1整体规划高职校企文化融合校企文化融合是校一批，随着高考人数的减少，高职院校必须要改变以往粗企文化的双向对接融合，应从精神层、制度层、物质层全面放的规模竞争模式，要更加注重教育质量的提高，用更有融合。在校企文化融合中，应从学院整体办学方向和发展优势的专业吸引生源。现实的情况是满足教学的硬件条件规划大背景下，紧紧围绕教学、产业、利益三大支点，进行建设都已完成，保障教学管理的制度和机制建设已完善，合理有序的整体规划，制定建设文化融合的具体方案，明而彰显高职特色、内涵和竞争优势的文化建设亟待加强。确校企文化融合建设的结构、组织、形态、方法、步骤、责任可见，高职院校要想在竞争中取得生存和发展，

7、就要在内和保障，把校企文化融合建设落实到学校的每项工作中涵、特色上下功夫，准确融合企业文化内涵，更好地衔接学去。在校企文化融合中，依托多年积淀的学院优秀本体文校教育何企业人才需求，把二者之间的桥梁搭建好，用高化，吸收企业的创新、创业、竞争、敬业精神，大力塑造学生质羹的就业率来保证学校竞争力。的职业情怀、经世致用理念、团队协作精神，塑造独具特质1．3高职校企文化融存进高职院校学生增强社会适的优秀校园文化。应能力高职院校的学生适应能力整