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时间：2020-04-05
《与诗同行-阅读材料4-5.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、与诗同行阅读材料4－5市坪乡中心小学ShipingCenterPrimarySchool苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗眼。苏东坡说了前句“摇”，后句为“映”，就是“轻风摇细柳，淡月映梅花”，小妹不屑，认为太平淡。黄山谷加为“轻风舞细柳，淡月隐梅花”，小妹仍摇头。苏小妹吟出“轻风扶细柳，淡月失梅花”。东坡玩味之后，不禁叫绝。“扶”字恰到好处地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”“细”十分和谐。“扶”字又把风拟人化了。月色淡淡，月下的梅花朦朦胧胧，“失”字勾画了月色
2、和梅花相互交融的情景。诗是语言之艺术。诗特别注重遣词用字，凝练而鲜明生动。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，因为它仅用一字，却能出神入化。搜集诗歌故事，感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。联系生活来读古诗，就容易读懂。读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境。把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情。如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。这篇文章以作者读诗的切身感受为内容，娓娓道来。她所举的都是关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念
3、，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。这篇文章教会我们怎样读诗。小结：读懂古诗和欣赏古诗的方法。
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