与诗同行之阅读材料

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1、与诗同行请阅读、欣赏执教：赵奎我们去看海金波作者介绍作家金波：金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作

2、品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。我们去看海1.走啊，一起走，我们去看海2.海的胸怀如此的宽大海风已吹进我们的心中海的家园如此的富足耳边已响起潮声澎湃海是我们的另一个家走啊，去看海，还是我们的梦看见海，就像走进了宝库3.我们在海的怀抱里跳跃4.去看海，一路唱着热情的歌曲歌声笑声溅起鲜亮的花朵去看海，有读不完的生命迪海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌提问：1.本首诗表达了什么思想感情？2.突出了什么

3、特点？3.应该怎样朗读？朗诵方法这首儿童诗语言欢快，感情激越，很适合朗诵。全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是对于“我们去看海”的呼唤应具有感召力，通过朗诵表达诗人对海的向往、赞美、热爱之情。思想感情《我们去看海》既表达了作者对海的向往与追求，也是对生命的期望与启迪；海纳百川，胸怀宽广，海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库，海跳跃着鲜或的生命，永远不会停止呼吸。表达了诗人热爱大海的思想感情。致老鼠阎妮，1972年10月26日生于北京一个大学教师阎妮简介之家。1982年后连续在《儿童时代》、《儿童文学》、《人民文学》等几十家刊物上发表诗歌、散文和

4、小说。、《人民日报》《诗刊》、致老鼠—阎妮我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么内容？致小猫致小猫我喜欢你们——左右滑滑的胡须，身上的斑纹。虽然很爱偷懒，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们劳动、帮忙、爱心、友好。还会教你们自己找食物，不要老是喜欢偷懒。我还要给你们介绍个朋友——他的名

5、字叫老鼠仿写：总结《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中。爸爸的鼾

6、声爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了形象的比喻爸爸的鼾声→山上的小火车鼾声断断续续→火车出轨鼾声停了→火车到站提问这首诗作者表达了怎样的思想感情？我来解答这是一首童趣盎然的儿童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”做为写诗的题材，在他的笔下，爸爸的鼾声变得那么有趣。小诗人想象丰富，比喻奇妙。小诗人觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”;爸爸的鼾声停了，他觉得好像火车到站了。字里行间流露着儿童的天真、稚气，充满了父子亲情。你还有什么不懂的问题?提出来让

7、大家一起解决吧！读后交流一.请问你喜欢这首诗吗？为什么？二.学完这首诗，你体会到了什么？三.学完这首诗，你受到了什么启发？作品欣赏爸爸的鼾声像是破旧的收音机它使我想起小时候的记忆爸爸的鼾声总是一顿一停的使我担心收音机坏了 　 咦爸爸的鼾声停了是不是收音机没电了写字的声音写字的声音就像是一位舞蹈演员在跳舞它使我想起美丽的舞台写字的声音总是断断续续的难道在做难度动作？咦写字的声音停了是不是表演结束了鸟鸣的声音就像是一位舞蹈演员在跳舞它使我想起美丽的舞台鸟鸣的声音总是断断续续的难道在做难度动作？咦鸟儿的叫声停了

8、是不是表演结束了妹妹的哭声就像是淅沥的雨点声它使我想起窗外连绵细雨的景色妹妹的哭声接连不断好像倾盆大雨咦妹妹的哭声停了是不是天晴了呢总结我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心和一双善于发现的眼，能够大