与诗同行的诗歌

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1、与诗同行的诗歌与诗同行诗歌知识问答题?诗歌知识大考验一、问答题：1、我国最早的诗歌总集是什么？分为几部分？共有多少首诗？()?2、请说出初唐四杰的名字，各说出一首他们的诗作。（）3、晋代陶源明是哪个诗派的代表？说出他的代表作。（）4、唐朝边塞诗派的代表是谁？请背出《别董大》（）5、“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”是谁的自我写照？你最喜欢他的哪首诗？请说说原因。（）6、被称为“诗圣”，其作品被誉为“诗史”的是谁？请背出他《望岳抒怀》的名句。（）8、请解释何谓“乐府诗”？说出一首出自《乐府诗集》的诗名。（）二、填空题：1、请填出诗句的后半句。?绿树村边合

2、，（）?海日生残夜，（）?夕阳无限好，（）?谁言寸草心，（）?白发三千丈，（）?墙角数枝梅，（）?生当作人杰，（）?孤舟蓑笠翁，（）2、请填出诗句的前半句。?（），春江水暖鸭先知。?（），两山排闼送青来。?（），孤帆一片日边来。?（），霜叶红于二月花。?（），留取丹心照汗青。?（），病树前头万木春。?（），隔江犹唱《后庭花》。?（），却话巴山夜雨时。?（），明月何时照我还。?（），蜡炬成灰泪始干。三、、知识积累：1、请说出作家谢婉莹的笔名是什么？出自哪首诗？（）2、王维有诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”请解释为什么月出会惊山鸟？背出辛弃疾在《西江月》中的

3、相关诗句。（）3、请用《大自然的语言》一课的物候知识，解释“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的原因。（）4、王维在《九月九忆山东兄弟》写到：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”九月九日是民间什么节日？为什么要插茱萸？（）5、你知道“妃子笑”这一荔枝品种出自于哪首诗吗？请背出来。（）四、填成语，使诗句补充完整。（）疑无路。（）又一村。（），志在千里。（）一点通。（）马蹄疾。（）总是春。（）浑不怕。五、、填入恰当的鸟名，使诗句完整。?（）一去不复返，白云千载空悠悠。?故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。?千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。?两个（）鸣翠柳，一

4、行（）上青天。?旧时王谢堂前（），飞入寻常百姓家。?枯藤老树昏（），小桥流水人家。?无可奈何花落去，似曾相识（）归来。?几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。六、填入恰当的花名，使诗句完整。?接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。?宝剑锋从磨砺出，（）香自苦寒来。?朱雀桥边（），乌衣巷口夕阳斜。?（）香里说丰年，听取蛙声一片。?采（）东篱下，悠然见南山。?春色满园关不住，一枝（）出墙来。七、巧解回环诗：秦观赏花，有七绝诗如下，你能解得开吗？暮暮赏已花时归醒去微马力如酒飞（从图形中进行组合，合为一首诗！看谁思维最活跃，组合的最快！）篇二：与诗同行《与诗同行》教案教学

5、时间：年月日教学课时：5课时教学内容：人教版语文六年级上册综合性学习：与诗同行教学目标：1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的魅力。2、能写简单的活动总结。3、培养团结合作探究的精神。4、通过朗诵、写一写、编一编等方法感受诗歌的魅力。5、感受诗歌的魅力，增强对诗歌的兴趣，培养学生热爱诗歌、热爱生活。教学重难点：1、诗歌朗诵会的形式、内容的确定。2、诗歌活动开展的情况。教学方法和教学手段：引导学生朗诵诗歌、动手写诗、合编诗集等活动。教材分析：“与诗同行”有四项活动建议，分别是动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集、进行诗歌知识竞赛。

6、这四项活动，可以根据班级、学生情况，有选择地开展。学情分析：活动一：举办诗歌朗诵会。怎样开好诗歌朗诵会？首先，要确定内容，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。其次，要确定形式，可以是展示，也可以是比赛。再次，要组织分工，最好每个同学都有任务。活动二：自己动手写诗。教师可以简单讲解诗歌创作的要点，补充几首贴近学生生活的诗歌让学生欣赏，并不断给学生以信心。活动三：合作编本小诗集。活动形式可以很多，可以自己编，也可以合编。可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。活动四：开展诗歌知识竞赛。以班级来进行。竞赛的题目一部分由老师准备，

7、一部分由学生准备。活动五：写活动小结。学生没有写过活动总结，需要教师集中指导。活动总结要按一定的格式来写。学生活动：交流讨论、动手合作。学法指导，课件设计：交流讨论、动手合作；多媒体课件辅助教学。课型：新授课教学准备：制作授课所需的表格，搜集所需要的诗歌。教学过程：第一课时活动一举办诗歌朗诵会一、在班级内分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会1、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。2、小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。3、全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。4、确定老师的形式，要丰富多

8、样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合作诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。5组织分工，力求