记叙文答题模式初探.ppt

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1、记叙文阅读——答题模式初探什么是记叙文？以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容，通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定中心的一种文体。记叙文的分类侧重写人的记叙文，以人物的外表、语言动作、心理描写为主，如《背影》《小巷深处》等。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《风筝》等。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》、《济南的冬天》等侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》、《石榴》等。记叙文阅读考试重点1.整体感知文章内容，理清思路、结构。2.理解主要内容，体味和推敲重要词句

2、在语言环境中的意义和作用。3.分析文章的表达方式、运用的表现手法以及语言特色内容，就文章的内容和表达能说出个人心得，提出自己的看法和疑问。4、能联系文化背景和形象说出自己的阅读体验。5、能分析作品中所运用的主要描写方法，并说出其作用。考点1.文章内容要点概括一般有以下几种问题形式：（1）用一句话概括故事内容答题模式：人物+事件（2）用简洁的语言概括故事内容答题模式：人物+事件的起因、经过、结果（3）补充故事情节或心理过程、情感发展阶段答题模式：找准情节始、终位置，仿照例词或例句完成答案组织答题语言的方法：（1）摘词（句）法：摘出文中的中心词句。例如《回忆我的母亲》中

3、第4、5、6、7自然段，就可摘取每段的第一句来概括段意。（2）概述法：用诸如“所见”、“过程”、“交往”等极富概括性的语言概述文章的主要意思。例如《故乡》内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。”（3）联合法：概括时用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可。考点2：人物形象分析题型：文章运用什么描写方法，塑造了一个怎样的人物形象？你认为文中的人物具有什么性格特征？你如何评价文中的人物？揣摩人物的心理，描绘心理状态。答题模式：a.根据具体内容判断：正面描写、侧面描写；外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，结构作

4、用可统答为生动形象地表现了（或突出了）……。b.概括人物性格特征：从具体的描写中去判断人物性格特征；还可从故事的角度判断人物性格，从文中评价性的词语里筛选；还可从人物与人物之间的关系上去把握。答题时，修饰人物性格特征的词语至少有两个，且词语间不构成近义词的关系。c.描绘人物的心理状态时，设身处地，抓住人物当时的心理状态，展开想象，以第一人称的手法，再现心理活动的过程。考点3：捕捉重要信息问题形式：产生人物行为心理的原因是什么？请从文中找出相应的语句作答。请根据文章内容说说具体指什么？答题模式：a.从在文章中由近及远，仔细寻找；b.准确地把握故事的前因后果以及语句间的

5、逻辑关系。考点4：理解重要词语的含义和作用问题形式：谈谈对加点词语的理解；说说下面加点词语的含义；加点词语有什么表达效果等等；说说加点词语的言外之意。答题模式：a.理解词语的本义；b.结合语句理解词语在句中的含义和表达效果（即回答“生动形象地写出了……”）；c.联系上下文、主题、作者意图，思考深层含义，从表现的感情、思想、道理等角度来作答（回答“肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等”）。答题句式：“……”词是……意思，生动形象（突出了）……，表现（赞扬、批判）……。考点5：理解重要句子的含义和作用重要句

6、子一般包括以下几种句子：形象生动句、抒情议论句、反复出现句、含蓄隽永句、哲理启思句题型有：（1）赏析题：问题形式：赏析、品味下面语句（自选度）；（2）理解题：问题形式：说说下面语句的深刻含义；你对文中画横线语句的理解；赏析题的答题模式：a.判断修辞，注意多种修辞手法的套用（或者判断人物描写的方法，同样注意多种描写方法的综合运用）b.把握修辞或描写方法的结构作用，组织诸如：生动形象（比喻拟人、描写方法等适用）、增加气势（排比、反复）、有力突出（对比）等语言；c.把握修辞或描写方法的内容作用，即句子表现的内容，并结合上下文、文章主旨谈谈深刻含义。答题句式：运用了……修辞

7、方法，生动形象地描写了（表现了）……，从而突出了……（主旨）。或运用了……描写方法（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物……思想感情或某种性格特征。理解题的答题模式：a.抓住语句中的关键词语，以此作为突破口；b.结合文章主旨，把握关键词的引申义、比喻义、以同义替代的方式替换相应语言;c.那些与主旨有关的语句在把握结构作用时可以从画龙点睛、深化主旨、前后照应启人深思等角度作答）d.用通顺的语言表述出来。考点6：环境描写的作用环境描写包括自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预