记叙文的基本答题模式.doc

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1、记叙文一、内容概括，整体把握。 1.要素归纳法: 记叙文四要素：时间，地点，人物，事件。找出并合理利用它们。答题模式：本文记叙了(描写了)······的故事(事迹)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)······的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者······的感情。 2.题目扩展法:有的文章题目能高度概括文章内容，对照四要素补充增添即可。3.段义合并法:用于较为复杂的记叙文，把每段段意连起来即可。4.摘录句段法: 关注文中的总领句，过渡句，重点段，可直接引用或稍加整理。5.取主舍次法: 若文中写了好几件事，概括内容时应先分清事件的主次，然后抓住主要事件来概括。6.关键问题回答法

2、:某些关键问题的答案就是主要内容。二、阅读句段，体会作用。 1.首段的作用: 若开篇点题，则:①总括全文，点明主旨。②表达与主旨有关的某种感情，鉴定全文感情基调。 若开篇不点题或点题不明显，则:①引出下文②与下文形成对照或为下文做铺垫。 若文章开篇为景物描写，则:①结构上，为下文做铺垫②内容上，够了环境，提供背景或营造(渲染)某种气氛。 若首段连续发问，则:兼有引人入胜或发人深思的作用。答题模式:①通过描写······，渲染了······的气氛，烘托了人物······的心情，暗示了文章主旨，表现了人物品质，衬托了人物形象。②推动故事情节发展，为人物活动提供了典型背景。2.文中语段的作用:

3、 承上启下，总领下文，总结上文。3.末段的作用:①首尾呼应(呼应文题)，使文章结构更加严谨。(结构上)②画龙点睛，深化主题，总结全文，卒章显志，表达了······的感情。言有尽而意无穷，耐人寻味，读后给人以启迪。4.特殊语句的作用:1>中心句和点睛句①   点明中心，揭示主旨，画龙点睛。②句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。2>情感句 抒发强烈内在感觉，直抒胸臆。3>矛盾句①   从字面上看自相矛盾，但作者却寓意了深刻含义。②   揭示深刻内涵，表达深刻见解。 4>引用句或文学性强的文字 创造文化气氛，行文章法思路开阔(引用句) 使文章更具有诗情画意(文学性强的文字)三、语句段赏析

4、，理解作用。(一)修辞手法的作用:1.它本身的作用；2.结合句子语境。①   比喻:把······比作······，生动形象的写出了对象特点。②   拟人:赋予······以人的灵性，表现了对象特点更加生动形象。③   排比:增强语言气势，一气呵成，强调了对象特性，深化思想内容，增强文章感染力。④   夸张:揭示了事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出，更鲜明。⑤   对偶:整体匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。⑥   对比:拿······与······作对比，使语言色彩鲜明，是某个事物的性质、特征等更加鲜明突出。⑦   反复:突出思想，强调感情，有时能够增加节奏感。⑧  

5、 设问:提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。⑨   反问:提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。(二)抓富有表现力的词(如动词、形容词、副词、数量词)，理解句子表现的作者情感。(三)联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在该句重是想告诉读者哪些信息。(四)看该句中有无特定的表达方式。 ①若是议论，分析其蕴含的哲理。 ②若是抒情，剖析其抒发的情感。 ③若是描写，分析其创设的意境。(五)理解句子含义:①句子的表层意思。②深层意思。(六)重点词语表达作用主要有四种:①形象性作用:指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜艳、具体、生动传神等作用。②结构性作用:指······在全篇(或全段)中的

6、地位，及照应、过度、埋伏笔。设置悬念，激发读者兴趣，推动情节发展、总领全文等方面的作用。  四、感受人物，形象分析。 人物形象刻画 正面描写:(肖像、神态、语言、动作、心里) 细节描写:更细腻的展现人物的性格特征。 侧面描写：概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公。 细节描写:细致入微的刻画了······，突出了······，从而深化文章主题。理解句子含义既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层含义，离不开文章所要表示的中心或抒发的情感。五、题目理解，把握中心。 题目的作用(结合全文的内容、主旨、所用的修辞手法等理解。)①   生动形象，新颖别致，设置悬念，吸引读者。②   是文

7、章记叙的线索。③   (含蓄)点明文章中心。④   交代故事记叙的对象。⑤   交代故事发生的地点或故事发生的环境。⑥   内涵丰富，耐人寻味。⑦   照应结尾。⑧   激起读者阅读兴趣。