磁现象的课件.ppt

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1、磁现象人教版物理九年级第二十章第一节生活中的磁现象喇叭罗盘银行卡司南指南针生活中的磁现象磁带冰箱门上的密封条磁悬浮列车存储信息的磁盘探究活动活动一：探究什么是磁性？什么是磁体？将磁铁靠近盒中的物体，观察现象活动二：探究磁极提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们设计实验验证。活动三：探究磁体的南极和北极将小磁针拨动后，每次静止时观察小磁针的指向活动四：探究磁极间的作用规律]将两个磁体的两个磁极相互靠近，你发现了什么？活动五：探究磁化把钢尺在磁铁上磨几下后靠近环形针，看到什么现象?活动一：探究什么是磁性？什么

2、是磁体？磁铁能吸引哪些物体呢，动手试试看。磁铁能吸引铁、钴、镍等物质（吸铁性）。小练习１：手边一钢棒，如何简易地检验是否为磁体？我发现：磁铁的这种性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。形状不同的磁体条形、针形、蹄形、圆柱形提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们设计实验验证。实验：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体平放在环形针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？活动二：探究磁极磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极。磁极：磁极的位置在磁

3、体的两端。活动三：探究磁体的南极和北极小磁针静止时指南的磁极叫做南极,又叫S极;将小磁针拨动后，每次静止时：总是一端指南，一端指北。(指向性）指北的磁极叫做北极,又叫N极小练习２：手边一钢棒，判断其是否有磁性，除了利用前面的吸铁性，还可以怎么办？每个磁体的磁极有几个？温馨提示：每个磁体有且仅有两个磁极。[活动四：探究磁极间的作用规律]动动手：将两个磁体的两个磁极相互靠近，你发现了什么？我发现：磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引[活动五：探究磁化]把钢尺在磁铁上磨几下后靠近环形针，看到什么现象?磁

4、化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。使原来具有磁性的物体失去磁性的过程称为退磁。小技巧：用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体磁化为磁体。钢棒或其它磁性物质如图：铁和钢制的物体都能被磁化。由此你觉得应该注意什么？有一条形铁块，上面的字已模糊清，考考你：试用多种方法判定它是否具有磁性？那端是N极，那端是S极？方法1：根据磁体的吸铁性来判断。如条形铁块能吸引铁粉，就说明它磁性，是磁体。方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，

5、就会在任意方向停下来。方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。两根外形完全相同的钢条，一根有磁性，一根无磁性，不借助任何工具将它们分辨出来。挑战自己１、磁体具有____＿＿＿__和___＿_＿__的性质。２．使______________获得磁性的过程叫做-----３.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫磁性＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫磁体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫磁极练一练

6、吸引铁、钴、镍指示南北方向没有磁性的物体磁化物体吸引铁、钴、镍等物体的性质具有磁性的物体磁体上磁性最强的部分4.磁体上有__个磁极，分别叫__极和__极两南北5.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁体总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______练习南北北方南方（6）用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则：A.只有钢针是磁体。B.只有钢棒是磁体；C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢针一端和钢棒一端是异名磁极；D.以上三种都有可能。（）D7、用条

7、形磁铁N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）A一定的S极B可能是N极C可能是S极D一定是N极8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（）A可能是无磁性的B可能是N极C可能是S极D一定有磁性练习BA通过本课我学会了__________________________课堂小结1、磁性、磁体和磁极间的作用规律2、磁化谢谢参与！