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《以贯彻新_规定_为契机加强学生管理制度建设_邵海英.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、—530—医学教育探索2007年第6卷第6期(ResearchesinMedicalEducation2007.Vol.6No.6)·管理研究·以贯彻新《规定》为契机加强学生管理制度建设邵海英(重庆医科大学教务处,重庆400016)[摘要]国家教育部颁布的新《普通高等学校学生管理规定》,遵循了“育人为本,依法建章,规范管理,加强监督”的原则,体现了人性化、民主化、法制化、科学化的现代学生管理的趋势。我校以贯彻新《规定》为契机,对学生管理规定进行了全面梳理和修订,以加快推进学生管理制度的改革建设。[关键词]学
2、生管理;制度;建设[中图分类号]G424.71[文献标识码]A[文章编号]1671-8569(2007)06-0530-02TakingtheImplementationoftheNewlyIssuedStipulationasaTurningPointtoStrengthentheConstructionoftheStudentManagementSystemSHAOHai-ying(ChongqingMedicalUniversity,Chongqing400016,china)[Abstract]Th
3、enationalMinistryofEducationrecentlypromulgatesthestudentmanagementstipulationofhigherinstitutes,whichhasfollowedtheprinciplesofaimingateducatingpeople,standardizingmanagement,andstrengtheningsurveillance,andhasmanifestedthetendencyofmanagingstudentsinhuma
4、nistic,democratic,legalandscientificway.Ouruniversitytakestheimple-mentationofthenewlyissued“stipulation”asaturningpointtorevisewhollytherelevantstudentmanagementstipulationandtospeedupthereformandconstructionofstudentmanagementsystem.[Keywords]Studentmana
5、gement;System;Construction1新《规定》出台背景2我校学生管理制度的建设概况进入21世纪,高等教育经历了跨越式的发展,教学改革不2005年5月起,学校按照重庆市教委的统一部署,正式启断深化,人才培养模式灵活多样。此外,国家法制建设的不断完动了学生管理制度的建设和完善工作。在制度建设过程中,学善,公众维权意识的觉醒和增强,法制环境的变化也对高校学校分管学生、教学、研究生教育的校领导分别牵头各职能部门生管理工作提出了新的要求,高校学生管理工作面临新的问题成立修订小组,严格按照新《规定》精
6、神和要求,通过履行清理、和挑战。创新高等学校学生管理制度,势在必行。2005年3月调研、起草、论证、修改、审议、公示、通过、备案、公布等程序,系25日,国家教育部根据高等教育改革发展的实际情况,新颁布统地清理了研究生、普通本专科(含高职)学生管理以往的规章了《普通高等学校学生管理规定》(以下简称新《规定》)[1],并要制度,以新《规定》的内容、体例和制度框架覆盖、消化和扬弃了求各高校于2005年9月1日起正式实施。学生管理规定不仅原有的相关制度或政策;对教育部授权、放权高校自主管理的是高校教育部门对高校依法
7、实施管理、保证教育教学活动顺利部分,根据自身的办学特点、培养目标、历史渊源等,制定了具进行的基本依据,同时,又是对学生本身在高校学习的规范要体的实施办法和细则。求。全面贯彻落实新《规定》、系统清理以往学生管理规定,加强目前,我校在修订《重庆医科大学学生管理规定》、《重庆医学生管理制度建设是一项长期性工作。科大学研究生学生管理规定》主文件的基础上,已相继完成了《重庆医科大学学生违纪处分办法》、《重庆医科大学学生申诉处理实施办法》、《重庆医科大学学分制学籍管理办法》、《重庆[收稿日期]2007-03-20医科大
8、学成人教育学生学籍管理办法》、《重庆医科大学社团管[作者简介]邵海英,女,硕士研究生,助理研究员,主研方向:教学管理、理办法》、《重庆医科大学学生勤工助学管理办法》、《重庆医科学生管理。医学教育探索2007年第6卷第6期(ResearchesinMedicalEducation2007.Vol.6No.6)—531—大学全日制本科学生修读双学位、双专业、辅修专业管理办法》和竞争力,还修订了原本科学生修读辅修专业管
