唱出心中的歌.ppt

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1、唱出心中的歌《雪绒花》音乐系刘丽娟教材分析教法学法教学过程教材分析雪绒花选自七年级上册第一单元，这一单元共有五首歌曲。编者意图是通过这些容易学唱的歌曲，让学生充分表现自己的音乐才华，尽情的歌唱。这首歌曲是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲，在影片中演唱过两次，两次演唱所表现的情感都不相同。这堂课通过对比分析和归纳总结，让学生知道怎样去用正确的方法表现同一首歌曲，多种形式的表演活动，能提高学生的自信心，提高音乐的表现能力，抒发学生的主动参与表现活动的愿望，养成良好的歌唱习惯。教学目标情感态度价值观----通过歌曲所表现出爱国情怀，教育学生热爱我们的祖国。通过歌曲等实践活动让学生体验成功的

2、快乐，培养他们自信与合作的意识。知识与技能----能有表情、有情感的背唱歌曲雪绒花，能够大胆、自信的独唱或与同学一起用不同的形式表现歌曲，并且能够说出3/4拍的强弱旋律，并能够正确的划拍。过程与方法----能和同学讨论、交流、探究，从自主合作探究的过程中掌握对比分析归纳总结的方法，正确的评价音乐。教学重点学唱歌曲雪绒花，能够体会不同演唱形式和音乐要素变化所带来歌曲情感的变化，能够自信、大胆的单独或与同学一起表现歌曲。教学难点用不同的形式来表现这首歌曲教学方法：充分运用多媒体教学，创设情境，激发学生的兴趣，引导学生感受音乐的艺术美。运用自主、探究、合作交流相结合，引导学生正确的理解歌唱中

3、的音色，所产生的自然美。提供实践表现的机会，让学生体验成功的快乐以及合作交流的愉悦本堂课的学法是：自主探究、合作交流、对比分析、归纳总结等教学环节第一环节想唱在创设情境组织教学里，我依据新课标以兴趣为动力的基本理念，选用学生熟悉并喜欢的歌曲来创设情境，并且在组织教学里，播放歌曲“想唱就唱”来抒发学生学唱歌曲《雪绒花》的兴趣,接下来我为下一环节“唱出”做了情感铺垫。我根据新课标对音乐与相关文化这一内容要求，从学生的认知特点出发去除了简单枯燥的介绍，选用了三个精美的视频（第一、第二、第三）材料第二环节唱出听、唱、诵、念、动、说、学唱为本堂课的重点，我将依据面向全体学生的基本理念，提供开放式

4、和趣味性的音乐体验采取各种有效方式，保持学生的兴趣，运用鼓励性的评价让学生体会到成功的喜悦。第三环节唱响到这环节，学生已对歌曲熟悉了，为了进一步体现新课标过程与方法这一要求，那么我采用提问的方式，让学生围绕这些问题，讨论、交流并且归纳总结同一首歌曲可以采用不同的表现形式，可以表达不同的情感内容，来激发学生用各种形式表现歌曲《雪绒花》的欲望，为下一环节做铺垫。第四环节唱好我根据新课标要求音乐教学过程中学科综合，鼓励学生积极的表现，运用学科综合，我将学生分组安排：文学组：可用配乐诗朗读形式表现歌曲。器乐组：用乐器演奏表现歌曲。说唱组：用中英文说唱方式来表现对歌曲的理解这一环节是为了给学生提

5、供表现音乐的实践机会，培养学生的合作精神参于理念，以及自信心的培养，在学生讨论表演的过程中，我将积极引导和参与，融洽学生的关系。教学总结：我将组织学生分组自评，互评表演效果，交流各自的学习感受和收获，老师用鼓励性的语言给予总结评价，学生课堂艺术活动是音乐课程的延伸，教师应给予正确的引导，根据这些课后布置作业让学生在网上观看完整版《音乐之声》这部电影，来逐步了解音乐剧的特点，下堂课进行讨论交流，最后在《雪绒花》的歌声中结束课堂。再见