《唱出心中的歌》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《唱出心中的歌》教学设计　　教学目标：　　1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；　　2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；　　3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。　　教学方法：　　讲述法演示法练习法情境法谈话法　　教学重点：　　在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。　　教学用具：　　磁带录音机　　教学时数：　　二课时　　第一课时　　教学过程：　　一、组织教学　　1、师生问好　　2、告

2、诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式　　用打拍子的形式：老师：XXX/X---/（同学们，好！）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生：X-X-/X---/(老师，好！)　　注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣　　二、新课教学　　导言：同学们，走进中学校园，我们将会

3、拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。　　师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌　　1、《快乐老家》　　A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱　　，可以让学生伸出手，跟着音乐打击节奏　　B、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》　　师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？　　生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱　　既然大家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，

4、而是用非常轻巧的声音来哼唱　　C、学生完整随音乐唱歌曲　　D、以比赛的形式，让学生分组演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。　　检查学生的掌握情况近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、《大海啊！故乡》　　A、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪　　B、听完了这首歌首歌，

5、先来回答几个问题　　师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？　　生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快，　　师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感）　　师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？　　生答：深情的，用叙述的语气来演唱　　C、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家

6、常。　　D、教师播放伴奏范唱　　E、学生继续听音乐，跟唱歌曲　　3、学习新歌《新世纪的新一代》　　A、　　播放录音，学生在听音乐的同时，用手打拍子，感受歌曲的表现意义近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　B、歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感，旋律明快

7、奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。　　C、跟唱旋律，教师领唱，学生跟着哼唱，可用“啦”来替代歌词，以熟悉旋律为主　　D、学习歌词，以听唱为主　　E、学生随音乐再一起唱。　　三、小结与下课　　同学们，这节课我们通过课本学会了三首歌，我相信大家一定都有自己喜欢的歌曲，请同学们下去以后，每人准备一到两首歌，下节课将学习剩下的两首歌，并且将在班上组织一次小型的演唱会，希望大家回去后好好准备，下节课能到我们讲台上来好好的展示一下你自己！　　《唱出心中的歌》第二课时　　教学目标：　　1、巩固《快乐老家》《大海啊

8、！故乡》《新世纪的新一代》；　　2、学唱《啊，朋友再见》和《雪绒花》。　　3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段，介绍歌曲《DoReMi》和《孤独的牧羊人》　　4、认识五线谱，了解简单基本乐理知识近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，