德育校本培训总结2010 - 上海市卢湾高级中学.pdf

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1、建设德育课程推进两纲教育提升全员育德能力——上海市卢湾高级中学德育校本培训总结（2010学年）围绕学校“科学教育树人，人文精神立魂”办学宗旨，面向全体学生，为培养具有“创新”的思维和能力、“创业”的潜能和动力、“创造”的志向和精神，具有强烈社会责任感和实践能力的高中学生，走科学与人文和谐发展之路，学校一年多以来主要从以下几方面做出了努力。一、学校德育龙头课题的推进—以创新人格培养引领学校德育工作以《普通高中学生创新人格培养的实践研究》为新三年德育工作的龙头课题，引领学校德育工作不断向纵深发展。开掘有利于学生综合素质提升的学校

2、教育功能（一）《普通高中学生创新人格培养的实践研究》开题并不断推进以《普通高中学生创新人格培养的实践研究》为新三年德育工作的龙头课题，引领学校德育工作不断向纵深发展。在解读创新人格内涵基础上制订并完善了《普通高中学生创新人格培养的实践研究》课题研究方案，在课题开题评审工作、文献研究工作和子课题的分解工作完成的基础上，做好项目规划工作，以创新实验班为点，逐步实现各个班级围绕课题的“重点”研究项目，实现面上的普及与提高。（二）上海市教育卫生系统思想政治工作研究会2011年度上海学校德育研究课题《高中生假期德育课程的开发与实施》立

3、项并结题。二、教育资源整合力度进一步加强——整体提升学校各方对创新人格培养的认识学校德育教育是个系统工程，必须借助学校方方面面的团结协作，方可效益最大化。因此学校行政会上明确德育领导小组。由校长担当组长，书记担当副组长，明确各部门分工。1学校各个部门共同研讨创新人格培养工作的开展，各司其职，互为补充。具体分工如下：1、德育工作部负责学生创新人格培养的顶层设计和组织实施。教科研部负责制定计划引导班主任以及任课教师（基础型、拓展型、研究型）教师的参与，加强学科整合。教学部负责组织任课教师做好与学科紧密结合，提升教师对于培养学生创

4、新人格的工作的认识。总务处负责学校资源维护。2、在校行政会各部门通气会之外，学校各部门（教科研、德育、教学）合作进一步增强，两周一次（周一上午）部门协作研讨会，就近期学校教育教学以及教师队伍发展情况进行评估、检测，就出现的问题一起商讨对策，为教育教学工作平稳运行奠定基础。3、积极引导家长为开展创新喏人格培养提供保障4、有效整合校外教育资源首先，与社会实践基地的积极整合。整合红色资源，为学生提供全方位体验，学校充分整合了卢湾区内一大会址、上海市市级爱国主义教育基地龙华烈士陵园、近郊红色基地以及周边地区南京红色资源，从地缘上为学

5、生搭建了多层次、全方位的红色教育网络，提升了高中生的爱国主义教育体验层次。其次，与社区牵手发展。我校所在的打浦桥社区，每年暑期结束前与学校合作，提供资源，开展丰富多彩的活动。引导学生联系所在社区，帮助小区、街道那些有需求的人，例如参与大孩子带小孩子的活动；开展拥军优属、尊老敬老、奉献爱心等活动。三、教师培养学生创新人格的能力进一步加强培养1、以全员德育队伍打造为依托，进一步提升教师的育德能力；构建以创新人格培养为指向的全员德育队伍专业成长的校本培训。（1）开展德育沙龙，聚焦创新人格学生培养措施研究；2（2）构建德育观察员队伍

6、，探索学科教师德育实施路径。2、搭建创新人格培养背景下的德育队伍培养校本培训平台，开展德育沙龙，聚焦创新人格学生培养措施研究。以“创新人格塑造”为主题开展系列活动进行育德能力培养①班主任校本培训上班级文化打造经验分享②年级组会上师生共谈班级《我眼中的ⅩⅩ班级》③教工大会上《创新人格培养大家谈》3、加大德育科研研究力度，探索塑造学生创新人格的途径与抓手。在《普通高中学生创新人格培养的实践研究》课题的基础上构建各级课题网络。（1）增强基础学科教师学科德育渗透的研究意识，并以相应课题为载体加强研究；任课教师：学科德育（艺术人文研讨

7、会发言）以“提升卢高学子艺术人文品味”项目为抓手，增强艺术人文学科对学生的创新人格培养的力度；（见艺术人文研讨会内容）（2）进一步拓宽了班主任专业成长途径：营造班主任追求专业化发展的氛围，以探索创新班班级管理模式为载体，打造特色班级文化。点燃创新的火花----创新实验班班级文化建设的思考为进一步提升班主任培养学生创新人格的意识与能力，主要从以下几点着手开展工作：（1）专家讲座：2010年10月15日上午10点半，我校在综合楼511会议室进行了班主任校本培训，由复旦大学徐冬青博士主讲，本轮班主任校本培训主题是《学生创新人格培养

8、与班级文化打造》。培训内容是关于班级建设中“文化化”策略的思考——基于高中生成长需要的思考。3（2）班主任校本培训：围绕班级文化打造2010年9月17日，班主任校本培训在综合楼511会议室准时进行，本次培训主题是：“体验成长分享快乐”。本次校本培训由我校唐华敏老师主讲。唐老师以自己的经验分