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时间：2020-04-15
《《雨之歌》教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、雨之歌［黎巴嫩］纪伯伦湖北省襄阳市诸葛亮中学余华鹏（襄阳市春园西路1号441002）静心听雨 情境导入初步自读 注意音形天穹千山万壑 璀璨镶嵌 翱翔 盛气凌人纤细 心扉酷肖qiónghècuǐcànqiànáolíngxiānfēixiào听读课文 找出差异老师是用什么样的语气来读的？你的朗读与老师的朗读有什么差异？再读课文 感知文意请从文中找出形似“我是……”的语句。请用自己的话来说说你从中感受到了“的雨”。再读课文 感知文意雨在诗人的笔下是一个什么样的形象呢？通过雨的形象，表现了诗人怎样的感情？技巧指导
2、个别朗读朗读要依据作者的“情”给文章定一个情感基调，感情基调决定着朗读的语调（包括声音的轻重、长短、高低、抑扬、缓急快慢等）。朗读时要通过韵律和节奏的变化来真实反映作品感情的波动。品读课文 探究语言请划出文中你喜欢的句子，朗读并加以评析。诗人为什么能对“雨”这一非常普通的事物作出如此艺术而生动的描绘？总结课文 模仿创作请展开想像，选择你喜爱的大自然的某一事物（花、草、虫、鱼、风、云、雷、电等），采用第一人称，运用拟人的修辞手法写一段话或一句话。总结课文 模仿创作示例：我（花）是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。
3、我（雪）是朵朵微笑的棉花，尽情绽放着，以我温暖的胸怀，拥抱裸露的大地。我（希望）是迷途中的一缕炊烟，是雾海中的一座灯塔，是沙漠中的一片绿洲。延伸阅读 拓展提高采用圈点勾画的方法朗读《浪之歌》和《组歌》中的其他三首（《美之歌》《幸福之歌》《花之歌》），并将其中的好词佳句摘抄下来。下课！
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