人物传记：如何筛选信息.ppt

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1、人物传记如何筛选信息学习目标：1、筛选并分析题干内容,增强审题意识。2、把握答题步骤，提高筛选并整合文中的信息的能力。筛选题干信息:1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家，除了天赋和努力外，还有哪些外部原因？请结合文章内容概括说明。（6分）2、文章写了朱自清哪些优秀品质？请简析。（6分）3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。（6分）4、文章从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。（6分）5、结合文本，谈杰弗逊退休之后，与哪些纯官僚有何区别？（6分）6、从第三段开始，作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹？请分条简要概述。（6分）7、作者在文章结尾说盖茨是自

2、己“人生的楷模”，结合文本来看，盖茨身上有哪些品质值得学习？（6分）8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就？结合文章的内容加以具体说明。（6分）筛选题干信息:1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家，除了天赋和努力外，还有哪些外部原因？请结合文章内容概括说明。（6分）2、文章写了朱自清哪些优秀品质？请简析。（6分）3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。（6分）4、文章从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。（6分）5、结合文本，谈杰弗逊退休之后，与哪些纯官僚有何区别？（6分）6、从第三段开始，作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹？请分条简要概述。（6分

3、）7、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模”，结合文本来看，盖茨身上有哪些品质值得学习？（6分）8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就？结合文章的内容加以具体说明。（6分）关注分值：筛选题的分值一般为6分；题干中出现的“哪些”等字眼提醒我们分条答题。筛选题干信息1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家，除了天赋和努力外，还有哪些外部原因？请结合文章内容概括说明。（6分）2、文章写了朱自清哪些优秀品质？请简析。（6分）3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。（6分）4、文章从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。（6分）5、结合文本，谈杰弗逊退休之后，与

4、那些纯官僚有何区别？（6分）6、从第三段开始，作者从哪些方面记叙了程万琦的事迹？请分条简要概述。（6分）7、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模”，结合文本来看，盖茨身上有哪些品质值得学习？（6分）8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就？结合文章的内容加以具体说明。（6分）关注提问的角度：大多为传主的精神、品质、成就、事迹、取得成就的原因等。筛选题干信息1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家，除了天赋和努力外，还有哪些外部原因？请结合文章内容概括说明。（6分）2、文章写了朱自清那些优秀品质？请简析。（6分）3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。（6

5、分）4、文章从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。（6分）5、结合文本，谈杰弗逊退休之后，与那些纯官僚有何区别？（6分）6、从第三段开始，作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹？请分条简要概述。（6分）7、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模”，结合文本来看，盖茨身上有哪些品质值得学习？（6分）8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就？结合文章的内容加以具体说明。（6分）关注提问范围：有的提问针对全文，有的提问针对部分文段，注意审清题意，关注题干中的关键词。筛选并整合文中的信息霍金为什么要从牛津到剑桥学习？请简要分析。（6分）霍金从牛津到剑桥学习的原因（客观环境，主观原因）做医

6、生的父亲希望霍金去学医，但他不喜欢生物学，因为那个学科不够抽象，“过于叙述性并且不够基础”。17岁那年，虽然“考得很糟”，他还是拿到了奖学金，进了牛津大学的大学学院。1950年代末，极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的4年间，霍金总共用功1000小时，“平均每天1小时”。为了通过期终考，他选择了理论物理。他说，那是为了“避免记忆性的知识”。       霍金想研究的是宇宙学。在理论物理中，有两个领域是最抽象也最基本的，一个是看不见摸不着的基本粒子，另一个是庞大的宇宙。霍金觉得粒子物理不如宇宙学抽象，前者更像生物学。所以，霍金去了剑桥，因为“当时的牛津没人研究宇宙学，而剑桥的霍伊尔却

7、是英国当代最杰出的天文学家”。但霍金到剑桥后，因为霍伊尔的学生够多了，霍金又不是那么突出，这个学生就被改派给了西阿玛。西阿玛让霍金去研究“马赫原理”，霍金却觉得，“这个原理没有很好的定义”，他更感兴趣的是宇宙学和广义相对论，就每周跑去听课。筛选并整合文中的信息的能力。1950年代末，极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的4年间，霍金总共用功1000小时，“平均每天1小时”。为了通过期终考，他选择了理论物理。他说，那是为了“避免记忆性的知识”。       霍金想研究的是