谈角色扮演在英语教学中的应用

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1、万方数据2010年9月第26卷第9期武警学院学报JOURNALOFCHINESEPEOPLE’SARMEDPOLICEFORCEACADEMYSep．2010V01．26No．9谈角色扮演在英语教学中的应用●朱晓利(武警学院基础部，河北廊坊065000)摘要：角色扮演法是英语教学中一种极为有效的教学方法。它不仅能够激发学生的学习热情和学习兴趣，更重要的是给学生提供了运用第二语言的真实情境，在实际环境中巩固和强化所学知识。关键词：角色扮演；英语教学；情境中图分类号：F251．3文献标识码：A文章编号：1008—2077(2010)09—0084一03英语教学的主要目的

2、是培养学生的交际能力，而目前的英语教学常常忽视学生的能力培养，多数老师只是把书本上的知识简单重复呈现给学生，学生则是通过不断的记忆以及强化考试来掌握所学知识，而不在实际生活中加以运用。这种机械式的教学方法违背了语言学习的最终目标，对学生学习帮助甚微。越来越多的语言研究者认为在课堂教学中，教师应尝试各种办法来调动学生的积极性，有效地组织以学生为主体的课堂生活，为学生创造更多的真实情境，从而提高学生正确使用语言的能力。角色扮演法被认为是一种极为有效的情景教学方法。角色扮演为心理学家莫雷诺(J．D．Moreon)所创，他在1920年创设以角色扮演为主题的心理剧，获得成功，

3、此后角色扮演法就成为一种教育方法，在个体行为辅导、商业咨询、以及知识学习中广泛运用。角色扮演法不仅能够激发学生的学习热情和兴趣，更重要的是给学生提供了各种运用语言的真实情境，学生通过角色扮演，在小组活动中担当某一角色，完成一定的任务，并且能在足够的空间充分发挥所学知识和创造新知识。角色扮演法是指在教师创设的一个具体生活情境中，学生选择适合自己的角色，在经过一定时间的准备和练习之后，借助体态语言和口头表达诠释出一种状态、一件事情或一个过程。角色扮演最大的收稿日期：2010—04—15作者简介：朱晓利(1972一)，女，陕西眉县人，副教授。·84·特点就是让学生置身于各

4、种不同的语言情景之中，激发他们的想象思维，充分展示自己，让他们自由地用所学语言知识表达自己的思想，进行交流。角色扮演最有效的方式就是用学生感兴趣的语言材料进行由听到说的练习，将语法、词汇等具体语言知识有机地融人一幕幕生活情景之中，最终达到掌握词汇和语法、训练口语、提高交流能力的目的。角色扮演在语言教学中之所以非常有价值是因为：能激发学生的学习兴趣；能让学生在小组活动中有效缓解心理压力，能让学生有机会练习新学习的语言知识；能提供足够的空间来进行学习活动。一、角色扮演在英语教学中的作用通过角色扮演法在英语教学中的实际运用，笔者认为，角色扮演法在英语教学中的作用可以总结为

5、以下几点：(一)角色扮演能较好地活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣学生和教师都可以根据已有的信息和经验，再通过发挥，可以较容易地表述主题，完成表演任务。而且学生通过亲自参与情境的创设，不仅可以调动自己的积极性和潜在的强烈的表现欲望，还可能获得意外的学习效果。(二)角色扮演可以使学生很好地发挥自己的主体作用万方数据<武警学院学报)2mo年第9期(总第172期)·教学研究·教师在教学活动中要转变观念，相信学生具有主体意识和主体能力，明确英语教学的目的就是要培养学生的语言能力。教学必须强调以学生为中心，在创设的交际情境和一定的提示引导作用下，学生通过积极探索，学会分析，积极

6、思考，充分发挥主体作用，改变了传统英语课堂教学的刻板模式。(三)角色扮演的榜样示范作用在课堂教学活动中，教师应该有意识地选择一些表演能力和表达能力较强的学生，让他们在完成学习任务的同时也能给其他学生起一个示范作用。其他学生在兴趣引导下，通过观看他们的表演，也会心生羡慕，激发自身表演的欲望，最主要的是他们也希望自己能达到较好的语言交流和表达水平。(四)角色扮演可以促进人与人之间的交流角色扮演以两人或多人分组为基础，不仅可以帮助学生提高语言知识，还能帮助学生建立和维系友谊。从某种程度上来说，这种融洽的人际交往对他们的学习也有很大的帮助，而且，在创设的情境中处理人际关系的

7、技巧也可以为他们今后良好的职业生涯奠定基础。二、角色扮演类型角色扮演是一种合作活动，可以分为下面几种：(一)对话Forexample：CardA：Youaretalkingtoanewclassmate．Greetyourclassmate．Askyourpartnerhisorherprevioussch001．Suggesttoshoppingtogetheraftersch001．CardB：Youareanewstudentat山issch001．Oneofyourclassmategreetsyou．a)Greetyourclassmateback．b