角色扮演在小学英语教学中的应用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。角色扮演在小学英语教学中的应用研究　　【摘要】跟着新课标的不断更新改革，我国的教育需要冲破一些陈旧的教学观念，采取一些跟上时代发展的措施，在小学英语教学过程中，我们用了一些新的教育方式来对小学生语言的培养，与此同时，也把教育质量提了上了，这种方式就是角色扮演。接下来就针对角色扮演在教学过程中进行深入分析。　　【关键词】角色扮演小学英语教学

2、　　一、角色扮演的含义和特点　　角色扮演是一种情景模拟的活动，角色扮演是指老师根据一个具体的生活情景里，学生挑选适合自己的角色、挑选适合自己的职位，在经过一段时间的准备和练习之后，用语言或者是身体来表达一个事情或者是过程。在许多年的实践中，在英语教学的过程中，角色扮演是最有效的教学办法。角色扮演最重要的是让学生通过自己选的角色或者职位、利用所学知识或者是自己所想出来的新知识去完成这个事情。　　二、角色扮演的作用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏

3、目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.激发学生学习的动机，调动其兴趣。小学生他天生就好动，对任何事物都有好奇心而且他们的记忆力超级好、模仿能力也非常强，所以，如果我们用那些呆板、缺乏气氛课堂让他们上课的话，那样不但没有提起他们学习英语的兴趣，反倒起了反效果，这非常不利于他们以后的学习。然

4、而角色扮演就不一样了，他可以充分利用他们好动的天性和感官系统，让他们认为英语里面有好多我们不知道的奥秘，来激励他们不断的探索去挖掘英语里面的奥秘，从而让他们对英语有了兴趣，与此同时英语成绩自然也就提高了。　　2.有利于促进教师和学生的和谐的人际关系。在这个角色扮演的活动里，少不了老师和学生、学生跟学生之间的互动。在这个过程中，都是学生的表演时间。学生通过角色来了解角色人物的心里极其行为能够更深入的了解别人的内心，因此在与人发生不愉快的时候学生能够换位思考，不会自私有以自我为中心的心理，进而这个问题能够得到妥善的处

5、理。　　3.更有利于英语技能的把握。在角色扮演中，学生一定会准备对话，从而就会想起以前学的一些简单的句型和单词，把这些知识运用到真实的场景中，让学生给予他们新的定义，让学生能够更好地理解单词的定义，句型的用法。更应该让学生多看一些英国的纪录片去了解一些英国的知识文化，这样更有利于英语的学习。然而还可以用一些对话去发现自己发音的不足、就会促进自己课下多练习的动力。　　三、角色扮演的具体步骤为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进

6、行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.准备工作。老师应该做好准备工作：提出主要问题、介绍问题、说明情节、还包括定角色等等一系列问题，让学生做好准备，能够更好地表达对于自己所扮演的角色。这样才能够建立一个比较真实的情景，英语角色才能够恰当有效的�用。　　2.选择角色。角色扮演的关键就是角色搭配，搭配的方法有很多

7、，例如：学生一般喜欢和自己处的比较融洽的小朋友一组，喜欢自由搭配，并且根据自己的特长自己选择要扮演的角色，这样经常能产生最好的扮演效果。根据学生的自身状况，提前把角色分配好，并且自愿让学生进行表演。还可以分组，当小组的人数不够角色扮演活动用的角色时，我们可以去掉一些不重要的小的角色。当然如果多的话我们可以分给其他小组让其他学生进行预测，而且尽可能地让每个学生都参与进来。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教

8、育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.角色表演与反馈。角色扮演的关键环节是表演。在正式表演的时候，老师应该注意一些问题，第一全班学生都要参加并且做好笔记，观看不要对表演评论好坏不要要求完