关于提高军事课程质量的探析

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1、第第39卷第期3期无锡南洋职业技术学院论丛Vol．9No．32010年10月JournalofWuxiNanyangVocationalCollegeOct．2010关于提高军事课程质量的探析花树洋邢寿南［摘要］军事课是高职院校教育和教学的重要内容，是在校大学生的必修课程，是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养大学生爱国主义精神的重要途径。提高军事课教学质量，应更新观念，依法治学，加强领导，建立健全机制，注重师资建设，改进教学方法，密切部队关系，做好拥军工作，使军事课教学工作进一步科学化、规范化。［关键词］军事课程；军事技能训练；军事理论教学［中图分类号］G418［文献标识码］A［文章编

2、号］JS-B059（2010）03-0008-04军事课程包括军事理论课程和军事技能训练两门课程，皆列入普通高等学校的教学计划。军事课作为高职院校教育和教学的一项重要内容，是全面实施素质教育的重要举措，是在校大学生的必修课程，对增强国防观念和国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，加强组织性、纪律性，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生综合素质的提高，起着重要的作用。2007年4月，省教育厅、省军区司令部、省军区政治部下发“关于转发《普通高等学校军事课教学大纲》和《学生军事训练工作规定》的通知”(苏教体艺[2007]17号)，要求各单位认

3、真学习贯彻《大纲》的内容，按照《大纲》的要求，切实保障学生军事技能训练和军事理论教学时间、内容和要求的落实。2009年8月，江苏省教育厅印发《江苏省普通高校军事课程建设评价指标（试行）》（苏教体艺〔2009〕27号），《评价指标》分为4个一级指标和10个二级指标，发挥教育评价的导向和激励作用。笔者结合无锡南洋职业技术学院军事课建设做法，就抓好高职院校的军事课程质量建设谈几点浅见：一、抓认识，确立军事课的作用和地位为贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部和江苏省教育厅、江苏省军区司令部、江苏省军区政治部对学生军事训练和军事理论教学工作的要求，我院结合学院的具体情况，制订出切实可行的教学和训练计划，

4、确保军事理论教学和军事训练工作的顺利进行。（一）提高认识，更新观念在高职院校开展军事课(包括军事理论教学和军事技能训练)，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的客观要求；是为国防和军队建设培养造就大批高素质后备兵员的必要措施；是增强大学生国防意识的重要环节；是培养大学生爱国主义精神的重要途径；是提高大学生综合素质的有效手段；是当今国际形势发展的需要。我院领导高度重视，在认识统一、思想重视的基础上，使军事课教学(训练)的时间、经费、师资有了保障。（二）统一思想，依法治学在高职院校进行军事理论教学和军事技能训练，是法律规定的义务。2001年4月2

5、8日，第九届全国人民代表大会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级收稿日期：2010-09-07作者简介：花树洋（1980-），男，江苏连云港人，硕士，讲师，无锡南洋职业技术学院学生处处长助理，江苏无锡214081。邢寿南（1943-），男，江苏常州人，副研究员，无锡南洋职业技术学院督学，江苏无锡214081。8无锡南洋职业技术学院论丛第9卷中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”从法律上对大学生军事训练工作进行了规范。同年5月，国办发〔2001〕48号文件转发了教育部、总参谋部

6、、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》，明确指出：“学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。学生军训内容包括军事理论教学和军事技能两部分。”这标志着在全国普通高等学校开设军事课程从试点转向全面普及。为此学校的各级领导要统一思想，依法加强对军事课程建设的领导，使军事课程建设工作逐步走上法制化、规范化的轨道。二、抓机制，完善军事教育的机构设置军事理论课和军事训练从教学(训练)计划到教学(训练)实施、教学(训练)考核、教学(训练)评价的全过程，均需要有实施和监管机构，建立和完善名副其实的军事课实施机构是各高职院校需要解决的重要环节。（一）明确职

7、责，统一部署《学生军事训练工作规定》第十一条：“普通高等学校(包括高职院校)应当把学生军事训练工作纳入学校教育、教学计划,统筹安排。第十二条：“普通高等学校军事教学机构与人民武装部共同负责军事技能训练、军事理论教学的计划安排和具体组织实施。”我院明确学生处负责组织实施学生军事训练和军事理论教学工作，军事理论教研室办公室也设在学生处，设有专人负责学生军事训练和军事理论教学组织工作，把军事课教学(训练)的管理归口