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时间：2020-04-02
《五年级语文上册第三单元14《现代诗二首》纸船——寄母亲参考课件冀教版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、纸船—寄母亲冰心借物抒情读懂诗意通过初读你读懂了什么？（这是对______的思念）你从哪里看出来的？诗人是借助什么具体意象来抒写对母亲浓浓的思念？母亲你认为这首思念母亲的诗作应读得深沉还是高昂？读出诗情深沉这首诗应读得急骤还是舒缓？请找出第二小结中表现对母亲思念的执着的词语？这些词语应重读还是轻读？节奏：舒缓轻重：重读音乐美我们要读活一首诗与作者心曲相映，还缺乏最重要的东西是？情感美基调：深沉节奏：舒缓轻重：重读音乐美情感美：“感人心者，莫先乎情。”读出情感读出画面艺术是靠想象而存在的。——高尔基读写创新小时候，母爱融在
2、乳汁里，吮着它，香甜甜。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。___里（时），母爱__在__里，__着它，____可选择课文或小诗有感情地朗读来表达对母亲的爱。读可讲一讲对这首诗感受最深的地方，或者讲述自己的故事。讲可仿照诗人的写法写一、二句表达母爱的小诗。写可唱首与诗人感情相类似的歌。唱可以画一副画来表达对母亲的爱。画“爱心回报”——怡情课文总结——动情世界是没有两件事物，是完全相同的，同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而——请小朋
3、友们和我同声赞美！只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。——冰心课后作业拟定一份“爱心回报计划！”
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