从“良妻贤母”到“贤妻良母”——近代日中女子教育的初步比较

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1、第6卷第4期辽宁医学院学报(社会科学版)Vo1．6No．42008年11月JournalofLiaomngMedicalUniversity(SocialScienceEdition)Nov．，2008从“良妻贤母’’到“贤妻良母’’近代日中女子教育的初步比较汪麟麟，胡备(天津理工大学，天津300191)【摘要】中国的“贤妻良母”在日本被称之为“良妻贤母”。中日两国同在儒家思想的统治之下，日本文化起源于中国的不在少数。但令人意想不到的是，中国的“贤妻良母”不但起源于日本，而且与日本的“良妻贤母”在前进的道路上又有截然相反的命运和结局。【关键词】良妻贤母；贤妻良母；

2、女子教育【中图分类号】G424．28【文献标识码】A【文章编号】1674—0416(2008)04—0071—03中日两国文化一脉相承，自古以来，在对女人在日本开始使用。当时，另一位启蒙思想家森有礼的审美方面也有很多相同之处。两国人民对具有美(1847～1889)也认为：“女子教育比之男子教育好德行的女人，均以“贤良”称之。日本文化借更重要。”1885年，他就任伊藤内阁的文部大臣鉴于中国的地方很多，但是，众所周知的“贤妻后，大力提倡振兴女子教育。1887年，他在视察良母”思想却不是起源于中国，而是起源于近代地方教育并发表演说时明确指出：“女子教育的重日本。在日本，

3、被称之为“良妻贤母”；在中国，点在于培养女子为人之良妻，为人之贤母，管理家则称之为“贤妻良母”。虽然只有语序的差别，但庭、熏陶子女所必需之气质才能。国家富强之根本其命运和结局却大相径庭。在教育，教育之根本在女子教育，女子教育是否发达与国家安危有直接关系。”在这里，森有礼从实一、“良妻贤母”和“贤妻良母”的出现现国家繁荣富强的角度认识女子教育，认为教育对在明治维新之前，由于受中国儒家思想的影象是“作为国民的女性”，实际上体现了教育中的响，日本女子的地位低下，根本谈不上什么女子教男女平等思想，突出了女子教育的社会作用。可以育。明治维新时期，日本的启蒙思想家和很多去西说

4、，中村正直的“造就善良的母亲”说及森有礼洋留学归来的开明人士，将西方男女平等、实行女的培养“良妻”和“贤母”的女子教育观是近代子教育等先进思想带回日本。譬如，中村正直新的女性观，即“良妻贤母”学说的起源。(1832～1891)在《明六杂志》中介绍秘鲁的自由当时，中国处在传统儒教支撑的封建社会，一论时提到：建造文明社会的一个必要条件，就是把直都是以男性为中心。女子最重要的本分就是女性塑造成为善良的妻子和贤惠的母亲。他们率先“在家从父，既嫁从夫，夫死从子”，也就是所谓采取的是“良妻”和“贤母”的说法。完整地运的“三从四德”。女人从来就不必有才，有了才华用“良妻贤母”这

5、一四字熟语，是从《女鉴》杂反而会不安分。“女子无才便是德”和“妇人识字志开始的：《女鉴》杂志以培养良妻贤母为宗旨而多诲淫”一直是封建社会评价女性的道德标准。设立，其目的就是在于培养能够协助丈夫、教育孩这种状态一直持续到清朝末年的维新变法运动时子的良妻贤母。从此，“良妻贤母”这一词语正式期。“贤妻良母”一词的使用，也应该从维新运动【收稿日期】2008—07—20【作者简介】汪麟麟，女，1980年生，辽宁锦州人，日语语言文学专业在读硕士研究生，渤海大学助教；胡备，男，1960年生，天津人，副教授，经济学硕士，中国日语教学研究会理事，天津市翻译协会理事。·德育纵横·开始

6、算起。康有为、梁启超等维新派人士早期都有令》，要求1903年以前各县至少要设立一所高等女去日本留学的经历，对于日本正在实行的“良妻，学校。《高等女学校令》的颁布，标志着培养“良贤母”式的女子教育也大加赞同。回国之后，梁妻贤母”已经成为国家公认的教育理念，也大大启超在《变法通议》中提倡在中国实行“良妻贤促进了女子教育的发展。其二，女性受教育的内容母”的教育理论。他认为，中国当时赢弱的原因得到极大改善。受明治文明开化期西方思潮的涌人就在于女子受教育程度过低，国家认识不到女子教和欧化教育的影响，当时所提倡的“良妻”和育在国家强盛中的巨大作用。但他并未在文章中直“贤母”并

7、不是日本传统意义上的“良妻贤母”，接使用“良妻贤母”这一词语。1904年，丁初我而是西洋式的“良妻贤母”。1889年创立的私立东(1871—1930)在《女子家庭革命》中说：振兴女京女学馆堪称欧化教育的样板，教师9人中有7人子教育的目的，不光光是取得“贤母良妻”的资是英国女教师，学校的学习和生活也是对英国中等格，更是为了让女性摆脱依赖性，培养独立人格。以上阶层生活的模仿。以“良妻贤母”主义为教从此，“贤母良妻”作为熟语在中国开始使用，而育方针的日本女子教育，对提高日本女子素质发挥后又逐渐被“贤妻良母”的说法取代。我们可以了极大的作用，母亲素质的提高对于子女的早期教

8、看出，虽然