科技信息检索技术与利用课程教学大纲.pdf

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1、《科技信息检索技术与利用》课程教学大纲【课程代码】54111002【英文译名】Scientific-technologyinformationretrialandutilization【适用专业】理、工、农、医等非文科专业【学分数】1【总学时数】16（理论8学时，实验8学时）一、本课程教学目的和任务《科技信息检索与利用》是《现代信息查询与利用》的进阶课程之一，是面向全校理、工、农科专业学生开设的公共素质课程，是一门科学方法课。通过系统的理论讲授与专门的实践操作训练，旨在帮助学生强化科技信息需求与表达，深入掌握科技信息查询与利用的知识、方法与技能，提高学生灵活运用

2、信息资源体系、检索工具和方法解决科技类信息问题的能力，进而促进学生在现代信息环境下基于资源的学习和研究能力的增长，以达到全面强化学生的信息素质的目的。二、本课程的基本要求通过本课程的教学，总体要求学生：（1）具备较高的信息素养，理解合理合法构建专业信息资源体系在知识创新中的重要作用；（2）掌握信息检索的基础知识（信息检索方法、信息检索策略、信息检索步骤、信息检索结果的识别）；（3）加深对专业信息检索工具的认识，掌握各类工具在专业资源体系中的地位与作用；（4）掌握面向科技信息的检索工具的功能与技巧；（5）能灵活运用专业信息检索来帮助分析和解决专业问题。三、本课程与

3、其他课程的关系（前修课程要求，后继课程等）本课程是在《现代信息查询与利用》及相关专业课程的基础上，面向全校高年级理、工、农科专业学生开设的信息素质教育中级课程（同时开设有适合全校人文社科学生选修的“人文社科信息检索与利用”中级课），其后续课为高阶课程《现代信息利用》。四、课程内容(重点及必须掌握内容、章节加*号或另作说明；文字多请另加纸)第一部分信息观（理论0.5学时，实践1学时）（一）学习目的和要求：通过本部分的学习，要求学生理解信息在知识创新与科学研究中的重要作用，并从信息法律的角度正确认识信息权利与义务，强化学生在信息检索过程中的道德规范。（二）课程内容第

4、1章知识创新与信息素质1.1信息与知识创新1.2信息权利、信息道德与信息法律1.2.1信息权利与信息义务1.2.2信息检索中的道德规范1.2.3知识产权法与知识产权1.2.4知识产权的特性与范围1.2.5知识产权保护（三）重点与难点1.重点：信息检索中的道德规范、知识产权法与知识产权保护2.难点：知识产权法与知识产权保护第二部分信息知识（理论0.5学时）（一）学习目的和要求：要求学生掌握信息检索的基本原理与方法，理解不同类型信息检索工具的特点，理解科技信息发展的规律、及基本类型与特点，掌握根据信息需求选择信息检索工具的方法，学会利用科技文献保障体系获取科技信息。

5、（二）课程内容：第2章科技信息检索与利用基础2.1信息检索知识2.1.1信息检索的起源2.1.2信息检索的基本类型与检索工具2.1.3信息检索的基本原理2.1.4信息检索语言2.2科技信息利用基础2.2.1科技信息的发展与类型2.2.2科技信息与科技文献2.2.3科技文献的类型与特点2.2.4科技文献资源保障体系（三）重点与难点1.重点：信息检索的基本类型与检索工具，信息检索原理、方法及信息检索语言，科技信息的发展与科技文献的类型与特点2.难点：信息检索工具、科技文献的发展、科技文献的类型与特点第三部分信息方法（理论1学时，实践1学时）（一）学习目的与要求：通过

6、本部分的学习，要求学生掌握信息查询与利用的步骤与方法，包括分析课题、选择查询方法、选择检索工具、构造检索式、优化查询过程、判断分析结果及获取结果等七步，使学生对课题研究的全过程有一个整体认识。（二）课程内容第14章信息查询方法14.1分析课题需求提取检索词14.1.15W提问法14.1.2词间关系分析法14.2明确查询需求确定查询方法14.3依据查询目标选择检索工具14.4确定查询途径构造检索式14.4.1检索技术的选用14.4.2检索字段的限定14.5评估查询效果优化查询过程14.5.1影响检索结果的因素14.5.2扩检的方法14.5.3缩检的方法14.6判断

7、分析结果整理分类信息（三）、重点与难点1.重点：分析课题需求，提取检索词；优化查询过程；判断分析结果、整理分类信息；2.难点：分析课题需求，提取检索词；优化查询过程；第四部分信息工具（理论4学时，实践4学时）（一）学习目的与要求：通过本部分的学习，要求学生熟悉常用的中外文数据库的操作特点和检索方法，了解特种文献的种类、作用以及特种文献的体系和相应文件号的构成，掌握特种文献的检索工具和检索方法，并能熟练运用信息检索方法与技术于各类信息工具中。掌握提高英文数据库检准率的方法，学会对检索结果进行处理与分析评价的方法，从而激发学生学习兴趣，为学生的创新研究或学习提供基础

8、。（二）课程内容第5-1